11《宇宙生命之谜》合作版精品课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
宇宙生命之谜
第一课时
图片激趣
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说说自己了解的关于宇宙的知识
图片激趣
在浩瀚无垠的宇宙中，除了地球，还有其他星球有生命存在吗？
图片激趣
宇宙生命之谜
夯实基础
自学提示
（1）读的过程中圈出需要掌握的词语。
（2）读准读通课文。
夯实基础
神秘 氧气 昼夜 神秘
观测 拍摄 枯萎 干燥 抵御
因素 磁场 沙漠 斑点 沧海一粟
夯实基础
谜
尚
氧
倾
揭
斑
燥
漠
磁
抵
御
素
盗
培
夯实基础
抵
谜
“讠”窄长，“辶”平捺伸展，托住“米”
左中右结构，注意中间的“文”最后一笔是“点”。
自主阅读
作者围绕“宇宙中，除了地球外，其他星球是否也有生命存在”讲了哪些内容？
自主阅读
（1）地球绝不是有生命存在的唯一天体。
（2）生命存在需要四个必要条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。
（3）科学家对火星进行了探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步研究。
（4）太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。
自主阅读
分享从文章中快速找到相关内容的阅读方法
首先要明确阅读目的，根据阅读目的浏览文章，过滤掉与阅读目的无关的内容，然后重点针对有关系的部分，展开仔细阅读，提取准确的信息，最后得出结论。
自主阅读
详细阅读了哪些内容？
2～9自然段。
跳过了哪些内容？
第1、10自然段与了解地球之外是否有生命没有关系，可以
直接跳过；后面部分内容的一些专业术语不影响理解内容，
也可以跳过。
如果再细读过程中读到了不太准确的信息，你如何处理的？
标记下来，课后再查找相关资料进行确认。
布置作业
1．识记生字词。
2．记录梳理自己用到的阅读方法，加深印象。
宇宙生命之谜
第二课时
谈话导入
大家都注意到了课文旁边的批注，这是一位学生阅读时运用的一些阅读方法，今天我们就一起研究学习这位学生的阅读方法，将自已的阅读方法和批注中提到的阅读方法进行对比，然后对阅读方法进行交流、梳理。
小组合作，梳理方法
阅读内容 课文批注的阅读方法
地球绝不是有生命存在的唯一天体。
生命存在需要四个必要条件。
太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。
找出每个自然段的中心句，快速掌握每个自然段的主要内容。
画出关键词帮“我”理清了生命存在的条件。
通过阅读第4自然段，提取关键信息，和找出第5自然段中心句，了解到地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。
小组合作，梳理方法
批注：近年来科学家在对火星的研究中可能有了新的发现。
谈谈你的理解和想法。
课文提到的最新证据是1976年的，从1976年到现在，肯定会有更新的研究进展，这需要我们进一步搜集查找资料。
小组合作，梳理方法
第5自然段中提到1877年有天文学家提出火星上有运河、有植物这个观点在现在看来是否是正确的呢？
不正确，接下来的三段文字就推翻了这一说法。
在有目的地阅读中，我们往往需要借助其他资料进行补充，才能获得更全面新鲜的信息。
总结方法，解决问题
你用了哪些方法开展的“有目的阅读”？结合本课批注和课后题提到的方法，你得哪些方法和这些方法是相同的？哪些方法不一样？
总结方法，解决问题
有目的地阅读
（1）浏览内容法：通过浏览过滤掉无关内容；
（2）勾画中心句：通过寻找中心句迅速把握主要内容；
（3）概括段意法：对段落的主要意思进行概括，把握主要内容；
总结方法，解决问题
（4）提取关键信息：在繁杂的内容中将关键信息提取出来，可以很快解决问题；
（5）比对筛选法：不是每一条信息都是正确的、有用的，我们要善于通过比对筛选，去伪存真，避免走弯路；
（6）查找资料法：查找其他资料帮助我们补充更全面新鲜的信息。
有目的地阅读
总结方法，解决问题
（1）科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
（2）人类是否有可能移居火星？
总结方法，解决问题
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
科学家首先列出了生命存在的四个必要条件。如果某个星球具备这四个条件，则有可能存在生命；如果缺少其中一条，则不可能存在生命。科学家通过观测、考察、分析等科学活动，对其他星球得到越来越精准的信息，对照四个必要条件，判断其他天体是否有生命存在。
总结方法，解决问题
人类是否有可能移居火星？
第7自然段一共列出五个理由:①火星大气中水汽含量极少，不适合人类生存；②火星大气层非常稀薄，而且氧气含量极少；③火星表面温度很低；④火星没有磁场；⑤火星没有臭氧层。
总结方法，解决问题
用了哪种阅读方法解答的问题？
①运用了浏览内容法，通过浏览确认着重阅读第3～8自然段，再从中提取判断其他星球有没有生命的相关信息；②细读第7自然段，再从中提取人类是否能够移居火星的相关信息，最后归纳总结。
总结方法，解决问题
我们今天总结、掌握了“有目的地阅读”的一些具体阅读方法：浏览、寻找中心句、圈画关键词、提取重要信息、概括主要意思、查找资料。掌握了根据阅读目的，运用适宜的阅读方法，完成阅读任务。希望大家在今后的学习或阅读中能够学生多多运用，熟能生巧。
布置作业
搜集“宇宙中除了地球是否还有其他生命存在”的相关资料，带着阅读目的，提取整理关键信息，并记录自己是怎样阅读的。
板书设计
宇宙生命之谜
浏览内容法 勾画中心句 概括段意法
提取关键信息 比对筛选法 查找资料法
谢谢观看！