六年级上册18《古诗三首》第2课时课件(共8张PPT)

(共8张PPT)
古诗三首
第二课时
壁
唐代曲名
题写。
　　北宋政治家王安石，晚年闲居在江宁(今江苏南京)，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生(杨骥，字德逢)便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在院中墙壁上(本题共两首，这里选录第一首)。
书
湖阴先生
简介背景
　　王安石，字介甫，临川(今属江西)人。北宋杰出的思想家、文学家、政治家，唐宋八大家之一。有《王临川集》《临川集拾遗》《元日》《梅花》等存世。
作
者
资
料
解诗意
书湖阴先生壁
茅檐　　　无　，花木成　手自栽。
一水护田将绿绕，两山　　送青来。
[宋]王安石
长扫：即常扫，指经常打扫。
长扫
净
苔
畦
排闼
净：干净。
苔：青苔。
畦：读qí，这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
排闼：“闼”读tà，小门。“排闼”就是推开门。
解诗意
书湖阴先生壁
茅檐　　　无　，花木成　手自栽。
一水护田将绿绕，两山　　送青来。
[宋]王安石
长扫
净
苔
畦
排闼
　　想象画面：茅屋因经常打扫，檐洁壁净，没有一丝青苔，院内一排排的花木都是主人亲手栽种的；院外，一条小溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到眼前。
悟诗情
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山。在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。
暗示了湖阴先生人品高洁、富于生活情趣；清静脱俗，朴实勤劳。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
写了湖阴先生的生活与大自然和谐相处，表现了主人的高洁。
写法借鉴
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
　　诗人运用拟人的修辞方法，将“一水”“两山”写成富有人情味的亲切形象。弯弯曲曲的溪水像是用手护住了田野，正像母亲用双手护着孩子一样。两边的山峰像是推门而来，这样的描写赋予了自然景色拟人化的动态，令整幅画显得生动可爱，极富情趣，其中尤以“排闼”二字为神来之笔，说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，这种极具新鲜感的形容准确、有节奏感且余味悠长，令人眼前一亮。
一水
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
作者还运用了对偶的方法，读起来朗朗上口，易诵易记。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
拓展延伸
　　结合诗文，想象画面，在感悟诗境的基础上，将《书湖阴先生壁》一诗写成散文诗或诗配画。