19《只有一个地球》第2课时课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
只有一个地球
第二课时
大胆质疑
“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的？
地球为什么容易破碎？
我们应该怎样更好地保护地球？
自探提示
(1)默默地读第3、4自然段及以后的部分，静静地“听”，听听地球母亲还向我们诉说了什么。圈画出关键词句，并作批注。
(2)说说你想到了什么。
资料库
地球为我们提供了哪些资源？
水资源
土资源
矿产资源
森林资源
生物资源
大气资源
哪些资源属于不可再生资源？
煤、石油、地热；
铁、锰、铜；
金刚石、石灰岩、粘土……
资料库
　　人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
读中思
“本来”指什么？现在情况又是怎样的呢
资料库
地球妈妈：
　　您是那样美丽壮观，和蔼可亲。
　　湖泊是您明亮的眼睛，
　　森林是您浓密的秀发，
　　人类是您宠爱的精灵，
　　风是您呼出的气息。
地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。因为——只有一个地球。
　　宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
读中思
地球被破坏了，我们将别无去处。
因为——只有一个地球。
　　科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
　　在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
结 论
　　只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
梳理结论
“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的？
先从地球的美丽与渺小谈起，激发读者保护地球的情感，借助指出自然资源有限，而人类又无法移居其他星球，促发读者认识到“地球只有一个”，保护地球不仅重要，而且必要，由此层层递进、水到渠成地得出结论。
总结方法
作者的观点并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是从感性到理性，通过严谨、清晰的逻辑论述表达出来的。在阅读时，要抓住关键句结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者是怎样表达观点的。
写一写
一、我们如何保护地球？
二、设计几条保护地球的广告语。
誓词：
　　我们郑重地宣誓！
　　我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！
——宣誓人：六(2)班全体师生