(共19张PPT)
只有一个地球
第一课时
读一读
自探提示
(1)自由读课文,把课文读通、读顺,用你喜欢的方式自学生字和词语。
(2)一边读,一边注意自己的感受,如果有不懂的地方,在旁边注上标记。
(3)默读课文,想一想:你从课文中获得了哪些有关地球的信息?课文是从哪几个方面来介绍地球的?从每段中找出最能概括段意的关键句。
晶莹 裹着 摇篮 和蔼 资源
矿产 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹
我会读
晶莹 裹着 摇篮 和蔼 资源
矿产 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹
写一写
莹
裹
篮
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
睹
写一写
莹
裹
篮
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
睹
莹
裹
篮
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
睹
写一写
写一写
莹
裹
篮
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
睹
写一写
莹
裹
篮
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
睹
说一说,填一填
你从课文中获得了哪些信息?
当宇航员在遨游天际遥望地球时,映入眼帘的是一个( )的球体,上面蓝色和白色的纹痕互相交错,周围( )这一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球向人类( )地提供( ),长期给人类作( )。地球,是人类的母亲,这个生命的( ),是那样( ),( )。
晶莹
裹
慷慨
矿产资源
贡献
摇篮
美丽壮观
和蔼可亲
课文是从哪几个方面来介绍地球的?
理清脉络
第一部分(第1、2自然段):地球是那样美丽壮观,和蔼可亲,地球是渺小的。
第二部分(第3、4自然段):地球所拥有的资源也是有限的。
第三部分(第5~7自然段):人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
第四部分(第8、9自然段):我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
“美丽渺小”“资源有限”“不能移居”“保护地球”
你能用小标题概括四个方面的内容吗?
说一说
课文要表达的主要观点是什么?
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
添加内容:
题要求:说一说
问题:地球母亲是什么样的?
文本框内容:
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
泡泡语:地球母亲如此美丽,你想对她说什么呢?
动画效果:
1.单击,出现题要求和问题。
2.单击出现文本框文字。
3.单击文字中加色的词语变红色。
4.单击再文本框下面出现泡泡语。
说一说
地球母亲是什么样的?
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
地球母亲如此美丽,你想对她说什么呢?
美丽
壮观,和蔼可亲
说一说
你怎样理解地球是渺小的?
在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
如果我们把地球跟太阳作个比较,一个太阳抵得上130万个地球呢!
资料库
地球表面积约为5.1亿平方千米,半径约为6400千米,人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
体会方法
把大气层比作“纱衣”运用了打比方的说明方法。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
体会方法
这句话是作者对( )的赞美,突出了地球的(
),体现了作者对地球的( )。
地球
可爱与
热爱之情
美丽
将“地球”比作“母亲、摇篮 ”也是运用了打比方的说明方法,使被说明的事物通俗易懂又生动形象。
体会方法
在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
用列数字和作比较的方法说明地球相较于宇宙而言是渺小的。
我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
读中思
宇航员为什么会发出这样的感叹呢?