统编版语文三年级上册第七单元课内阅读（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文三年级上册课内阅读
第七单元
一、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。( )，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )；河流潺潺，流向大海；( )。从一首轻快的山中小曲，( )。
1.按课文内容填空，在选段中的括号里填序号。
①大海哗哗，汹涌澎湃
②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙，流向河流
④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
2.文中画横线的词语是写_________的声音的词。
3.本段是围绕“_____________”来写的（从文段中找出符合要求的一句话填上去）。
二、课内阅读。
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。
——《读不完的大书》节选
1.读不完的大书指的是什么？为什么作者要这样说？
2.文中让你觉得有新鲜感、表达生动的句子有哪些？选一句用“ ”画出来，谈谈你读后的感受。
3.你对这本读不完的大书感兴趣吗？写一写你在读这本大书时的发现。注意表达的语句也生动一些。
三、阅读，完成练习。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，因为父亲不是猎人。
1.父亲为什么说这是树林和鸟最快活的时刻，我也说这是父亲最快活的时刻？
2.“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”这句话体现出父亲________。
3.文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？
四、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。
1.把选文内容补充完整。
2.这段话是围绕哪句写的？用“ ”画出来。本段为我们介绍的是大自然中 的声音。
3.下列句子中哪一句和“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”所运用的修辞手法不一样？（ ）
A.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
B.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
C.树枝在林中互相碰触着，雷云拍着大手。
D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
4.仿照选文中画横线的句子，续写下面的句子。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，___________________
参考答案及解析
一、1.【答案】②③①④
【解析】本题考查了对文段内容的理解。从“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”可知，小雨滴滴汇聚起来，他们便一起唱着歌，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从小雨滴到大海，从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
2.【答案】雨滴
【解析】本题考查对词语的理解。滴滴答答：一连串轻快的声音或拍打。叮叮咚咚：形容金属、玉石等撞击的声音，也有用其形容高出落在低处的水声、弹琴等。“滴滴答答”“叮叮咚咚”都是形容雨滴的声音。
3.【答案】水，也是大自然的音乐家
【解析】本题考查对中心句的认识，中心句就是能概括一段主要内容的句子，一般在一段的开始，这一自然段讲的是水发出的各种各样的美妙的声音，就像大自然的音乐家一样，所以本段的中心句是“水，也是大自然的音乐家”。
二、1.【答案】大自然、因为大自然里有许多课本上学不到的许多知识。
【解析】本题考查文章内容理解。本文选择三年级上册课文《读不完的大书》。从“我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。”及课文最后一段“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”可知读不完的大书指的是大自然及作者这样说的原因。
2.【答案】老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
“盘旋”指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。物体沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。人逗留，徘徊。“滑翔”某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。两个词语的运用，写出了老鹰在天空中翱翔的姿态，而“猛扑”词语的运用，则突出了老鹰的凶猛。
【解析】本题考查句子的表达，要求画出你认为有新鲜感、表达生动的句子，并说明读后感受。
读后感受可以从句子的修辞手法、关键词的作用等方面去写。示例：蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。我觉得这句话表达生动，很有新鲜感。这句话运用了拟人的修辞手法，赞扬了蚂蚁的团结合作和勇往直前的精神。
3.【答案】感兴趣。感受大自然这本书，让我对大自然有了更深切的认识，有许多不懂的知识，现在了解了觉得非常好。
【解析】本题考查语言表达能力。读不完的大书指的是大自然，要求写出你对大自然的发现。结合课文所学及平时生活经验，写出你对大自然的一些独特的发现即可。注意运用修辞手法，把语句写通顺。示例：打开窗扉，阳光静静地走进来。窗外那片绿意在心底缓缓蔓延。杏雨濡染的点点花红，春阳沐浴的丝丝碧纹万物飘逸的层层葱翠。
三、1.【答案】因为鸟儿欢快的唱歌，树林里也一片欢快的景象，父亲是因为看到树木和鸟儿欢快的时刻，自己也感到高兴。
【解析】考查对文章内容的理解。本段内容出自课文《父亲树林和鸟》，文中的父亲非常喜欢“鸟”，对鸟非常了解，而喜爱鸟儿的父亲看到鸟儿欢快的唱歌，树林里也一片欢快的景象，所以父亲也感到高兴。
2.【答案】观察细致
【解析】考查理解句子含义，此句是父亲说的话，“翅膀潮湿”和“飞起来沉重”可以看父亲对鸟儿观察非常细致，也体现了父亲对鸟儿的喜爱。
3.【答案】这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。
【解析】考查理解句子含义。首先要分析出句子含义。文中的父亲对鸟儿非常熟悉，观察得也非常仔细认真，而如果父亲是猎人，那么可能会伤害到很多鸟儿，所以这里“我真高兴，父亲不是猎人”，是说父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。
四、1.【答案】山中小曲 海洋大合唱
【解析】本题考查课文内容填空。根据给出的内容可知，本题中的选段出自课文《大自然的声音》，原文是：水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。根据原文把空缺处补充完整即可。
2.【答案】水，也是人自然的音乐家。 水
【解析】本题考查学生对选文内容的理解。阅读选文可知，该选段围绕“水，也是大自然的音乐家。”展开描写，下文的内容均是围绕这句话进行写作的，选文围绕这句话为我们介绍了大自然中水的声音。
3.【答案】B
【解析】本题考查学生对句子所用修辞手法的辨别。“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”这句话运用了拟人的修辞手法。A.“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话把“频频点头”这一人的行为赋予了菊花，运用了拟人的修辞手法。B.“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话把“榕树”比作“绿绒大伞，”运用了比喻的修辞手法。C.“树枝在林中互相碰触着，雷云拍着大手”这句话把“互相碰触着”“拍着大手”这一人的行为分别赋予了树枝、雷云运用了拟人的修辞手法。D.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”意思是：若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。诗句中把“淡妆浓抹”赋予了西湖，运用了拟人的修辞手法。
4.【答案】弯弯的月亮上面有一只小小的兔子，小小的兔子高兴地吃着萝卜。
【解析】本题考查续写句子。作答时，要根据给出的内容，结合语境进行续写。如：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，月亮里住着美丽的嫦娥，她正在细心地喂小兔子吃东西呢！本题答案不唯一，符合要求即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)