统编版语文三年级上册第五单元课内阅读（含解析）

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统编版语文三年级上册课内阅读
第五单元
一、课内阅读。
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
1.用“ ”画出具体描写小鸟外形的句子。
2.选文第2自然段让我体会到( )。
A.作者对小鸟的担心。
B.孩子的好奇与天真，充满了童趣。
C.作者观察得很细致。
3.本文以“搭船的鸟”为题，“搭”是________的意思，“搭船”即________。使用“搭”字的好处是_________。
二、课内阅读。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.这段话是按照__________顺序写的。选文是围绕“___________”这两句话写的。
2.文中吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是（ ）。
A.蒲公英的花像手掌。 B.草地的颜色发生变化。
C.“我”和弟弟在草地上玩得开心。 D.“我”要路过草地去钓鱼。
3.你从选文中的“我”身上学到了什么？
三、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.在不同的时间草地的颜色是不一样的，你发现它变色的原因了吗？结合选文观察下面图片，试着分析一下。
时间：( ) 时间：( )
花朵：( ) 花朵：( )
草地的颜色：( ) 草地的颜色：( )
2.从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花瓣变化的原因是( )。
A.草地的颜色发生了变化。
B.蒲公英的花像手掌。
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
D.“我”要路过草地去钓鱼。
3.只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的，你留意过哪些事物的变化？请将你的观察写下来。
四、延伸阅读。
会飞的蒲公英（节选）
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。
从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
1.写出文中加点词语的近义词。
广阔—— （ ） 飘荡—— （ ）
追随—— （ ） 茂密—— （ ）
2.读短文中画“____”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望，希望“我”______________。
3.选出下列表述符合文意的一项( )。
A.妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，仅仅是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。
B.画“ ”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。
参考答案及解析
一、1.【答案】它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
【解析】本题考查学生在文章寻找重点语句的能力。小鸟外形在文段的第一段：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。描写了小鸟的羽毛，翅膀、和长嘴。
2.【答案】B
【解析】本题考查学生对重点段内容的理解。第二段中有三个问句，提出了三个问题：它什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？这一连串的问题表现了作者的好奇与天真。
3.【答案】乘、坐 顺便乘坐船 使翠鸟有了灵性，体现了人和鸟在大自然中和谐相处
【解析】本题考查学生对重点字的理解。“搭”字是乘、坐的意思，搭船就是乘坐船的意思。乘坐车船是我们人类日常生活中的行为，而这里用在了鸟的身上，这种拟人化的说法表达了作者对鸟的喜爱和丰富的想象。
二、1.【答案】时间 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
【解析】本题主要考察学生对于文章内容的理解能力。从“中午回家的时候”、“傍晚的时候”来看是按照时间的顺序来写。文章在第一段主要写了整体草地的变化，并且结合“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。”来看表达了对于蒲公英喜爱的原因。所以全文围绕“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”来写。
2.【答案】B
【解析】本题主要考察学生对文章的理解。结合“发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候草地又变绿了。这是为什么呢？”来看吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是草地的颜色发生变化。
3.【答案】细心观察，热爱自然。
【解析】本题主要考察学生结合文章中心思想的理解并进行语言表达。本文主要讲述“我”通过发现草地颜色会变，对其进行细致地观察并发现了生活中的乐趣，所以这也告诉了读者，要学会细心观察，热爱自然。
三、1.【答案】中午 张开 金色 早上或傍晚 合拢 绿色
【解析】主要考察学生对于文章的理解，并结合题干中的图片进行分析。从第一张图来看此时蒲公英开花，应对应在中午，草地是金色的。从第二张图来看蒲公英是合拢的，应对应在早上或晚上，草地应是绿色的。
2.【答案】A
【解析】考察学生对文章的理解。从“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。”来看是因为草地颜色变化所以才吸引“我”去进行观察，所以A是对的。
3.【答案】示例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了蓝紫色的小喇叭，很是好看；到了中午，它就变成紫红色。通过查资料我明白了，牵牛花之所以会变色是因为牵牛花里含有一种色素，这种色素遇到不同性质的液体时，会显出不同的颜色，
由于植物体内的液体的性质受外界条件的影响，常常会发生一些变化，这样就使牵牛花的颜色也发生了相应的变化。
【解析】考察学生的观察和表达能力，这道题学生要多用心留意生活中事物变化的特点进行作答，答案不唯一。如：向日葵。一般每天凌晨三点的时候，向日葵就已经面朝东方等着太阳升起。日出后，在阳光的照射下，它变得更加挺立，并且根据太阳的移动而逐渐调整花盘和叶子的朝向。等到中午的时候，向日葵的花盘便朝着南方了。下午的时候，花盘会逐渐向西弯曲，到了傍晚，向日葵的花盘便朝向了西方。晚上没有日光，它的花盘会下垂，但植株依然挺立。原因：只是晚上太阳落山以后，它的花盘会明显下垂，但植株还是挺直的，体内的生长素也会重新排列，慢慢地转为起始位置。
四、1.【答案】辽阔 飘浮 跟随 茂盛
【解析】本题主要考查词语的近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。解答本题时，要先理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。广阔：广大宽阔。近义词可写为辽阔。飘荡：在空中随风摆动或在水面上随波浮动。近义词可写为飘浮。追随：跟随；仿效前人的事迹。近义词可写为跟随。茂密：茂盛而繁密。近义词可写为茂盛。
2.【答案】能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡
【解析】本题考查理解句子的含义。“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”这句话包含着妈妈的希望，她希望“我”能像蒲公英一样，不满足于待在偏僻的角落，能飞到外面的世界去闯荡。
3.【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解。根据文章第二自然段中“我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡”及第三自然段中“妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去”可知，妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，不仅仅是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢，也因为妈妈希望“我”能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡。A选项中“仅仅是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢”说法错误。文中“妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。”这句话表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。
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