统编版语文四年级上册第五单元课内阅读（含解析）

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统编版语文四年级上册课内阅读
第五单元
一、课内阅读。
我打猎回来，走在林荫路上猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树我顺着林荫路望去， 看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛、分明是刚出生不久，从 巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了奖，张开大嘴，露山锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀、 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的 怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气， 慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1.从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？
2.当猎狗走近小麻雀时，老麻雀是怎样保护小麻雀的？用横线画出文中的有关语句。
3.“绝望”一词是描写老麻雀的心理，请你替它把尖叫的内容写出来。
4.“我”为什么急忙唤回“我”的猎狗，带着它走开了？
二、课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它立着不动，准备着一场搏斗，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1.上面语段选自课文《 》。
2.在上面语段中找出下面词语的近义词。
尖利——（ ） 沙哑——（ ） 安稳——（ ）
3.当看到猎狗走近小麻雀，张开大嘴的那一刻，“我”把看到、听到的都写清楚了，用横线画出“我”看到的，用波浪线画出“我”听到的。
4.对于老麻雀来说，猎狗简直就是个______，但是一种强大的力量使老麻雀飞了下来，这种力量就是________。猎狗居然_______，这是因为________。
5.第一段中“突然”这个词能不能去掉，说说理由。
三、课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1.“我爬得上去吗？”表现了“我”的什么心理？
2.在文中用横线画出表明天都峰陡峭、险峻的句子。
3.文中哪一个句子表现了“我”克服困难、勇往直前的精神？
4.“终于都爬上了天都峰顶”中“终于”二字表现了什么？
四、课内阅读。
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.填空。
（1）本文是按照__________、__________爬上峰顶后的顺序来写的。
（2）第二自然段写出了天都峰的__________、__________两个特点。
2.“我”是怎样向上爬的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
3.“我奋力向峰顶爬去”一句中应该重读的是哪个词？为什么？下列正确的项是（ ）。
A.重读“奋力”，既突出了“我”爬天都峰的艰难，又表现了“我”不怕困难的勇气。
B.重读“我”，体现了自己向上攀登的决心。
C.重读“峰顶”，表现了天都峰的高与险。
4.读了画“___”的句子，我们受到的启发是（ ）。
A.我们要尊老爱幼。 B.老人和小孩的力气很大。
C.人与人相处时，要相互鼓励，相互学习，共同进步。
参考答案及解析
一、1.【答案】一只勇敢的老麻雀。它是为了保护自己的孩子才这样做。
【解析】本题考查了学生对文章内容的理解与分析能力。完成此类题目需要结合文中具体内容分析作答。本题通过联系上下文，根据句子“一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”“像一块石头似的”这是用比喻的手法写出了老麻雀护子心切，面对强大的敌人，一点儿也不退缩，保护着自己的幼崽。从这句话中我们可以看到一只勇敢的老麻雀，它是为了保护自己的孩子才这样做。
2.【答案】突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀、 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解与寻找关键语句能力。按照题干要求，找出老麻雀是怎样保护小麻雀的句子。通过阅读文章可知，当猎狗走近小麻雀时，老麻雀是这样保护小麻雀的：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀、 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
3.【答案】示例：该死的猎狗，你快走开！不要以为我们弱小，我会用生命来保护自己的孩子，与你一拼到底的。
【解析】本题考查学生思维拓展能力，完成此类题目要结合文章内容进行分
析作答，答案不唯一，写出老麻雀的心理即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。本题结合老麻雀在猎狗靠近小麻雀时，为了保护小麻雀而“像一块石头似的落在猎狗面前它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”，从中分析出老麻雀的尖叫内容即可。示例：休想靠近我的孩子一步，我不会让你得逞的！快走开，该死的猎狗！
4.【答案】因为“我” 被老麻雀为了保护孩子而表现出的勇敢震撼、感动了。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解与分析能力。完成此类题目需要结合文中具体内容分析作答。通过阅读全文可知，文章讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，“我”被老麻雀为了保护孩子而表现出的勇敢震撼、感动了，因而急忙唤回“我”的猎狗，带着它走开了。
二、1.【答案】麻雀
【解析】本题考查学生对文学常识的掌握。阅读文章可知，文段选自课文《麻雀》，作者是俄国的屠格涅夫。
2.【答案】锋利 嘶哑 安然
【解析】本题考查找近义词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。尖利：尖锐锋利，近义词是：锐利、锋利；沙哑：声音微弱如细沙，力量不足，不圆润。近义词是：嘶哑；安稳：安全而稳当 ，近义词是：稳当 、安然。
3.【答案】一只老麻雀从一棵树上飞下来 它挓挲起全身的羽毛 绝望地尖叫着
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，它浑身发抖了 发出嘶哑的声音
它呆立着不动，准备着一场搏斗
【解析】本题考查对文章内容的掌握。我看到了“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”；听到了“绝望地尖叫着”。
4.【答案】庞大的怪物 母爱 愣住了 可能没想到老麻雀这样勇敢。
【解析】本题考查对文章内容的掌握。从句子“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊”可知猎狗简直就是个庞大的怪物；从句子“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。”可知这种力量就是“母爱”；从句子“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”最后两空答案。
5.【答案】示例：不能去掉，这个词突出了老麻雀飞下来时既快又准，更加有力地表现老麻雀不顾一切要拯救孩子的决心，所以不能去掉。
【解析】本题考查词语的运用。“突然”表示发生得很急促；忽然。这个词突出了老麻雀飞下来时既快又准，更加有力地表现老麻雀不顾一切要拯救孩子的决心，所以不能去掉。
三、1.【答案】体现了“我”犹豫，缺乏自信和畏惧退缩的心理。
【解析】此题考查的是对句子以及文章内容的理解，我们由句子：““我爬得上去吗？”可知，作者抱着一种犹豫的心态来反问自己，因此表现了作者缺乏自信，畏惧退缩的心理。
2.【答案】再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【解析】此题考查的是学生对关键信息的筛选能力，我们由句子：”再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！可知答案。
3.【答案】我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
【解析】此题考查的是学生信息筛选的能力，我们由句子：”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”可知答案。
4.【答案】“终于”体现了“我们”登山的艰难。
【解析】此题考查的是对词语的理解，我们可知词语”终于的意思是：表示下文是最终出现的情况。同时体现出了作者登山艰难。
四、1.【答案】爬山前 爬山中 高 陡
【解析】本题主要考查对内容的理解以及写作顺序的理解。（1）《爬天都峰》描写的是假日里“我”和爸爸去爬天都峰的事。作者在描写爬天都峰时，先是描写爬山前看到的和感受到的，然后写如何爬山的，最后写爬上山顶后的感受。因此《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。（2）从“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级”可知，第二自然段写出了天都峰的高、陡的特点。
2.【答案】我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 ……
【解析】本题主要考查对内容的理解。从“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 ……” 这句话把“我”比作“猴子”，运用了比喻的修辞手法。
3.【答案】A
【解析】本题主要考查对朗读的掌握。“我奋力向峰顶爬去”句子中应该重读“奋力”，既突出了“我”爬天都峰的艰难，又表现了“我”不怕困难的勇气。
4.【答案】C
【解析】本题考查对句子的理解能力。句子“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”体现了“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲取到力量。表达了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
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