统编版语文五年级上册第六单元课内阅读（含解析）

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统编版语文五年级上册课内阅读
第六单元
一、阅读短文。
慈母情深（节选）
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
……
②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
③旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
④母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
⑤母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑥那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
1.第①段是对________的场景描写，其中“七八十”这个词语的反复使用，突出了小工厂________、________、________的环境特点，从中可以体会到“母亲”________________，体会到“我”________________的心情。
2.理解③④段的人物对话，工友的话反衬了______________________，母亲的话表现出对“我”的理解和支持，突出了____________________。
3.第⑤段连续使用四个“立刻”，在表达上突出了
4.第⑥段是“我”灵魂深处震撼之后，对母亲的认识理解和自我感受，从中能读出我__________的情感。
二、课内阅读。
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
……
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇槽的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
——《父爱之舟》节选
1.选段描写的是___________________的场景。
2.填在下列横线上最正确的选项是（ ）。
让“我”永难磨灭的是____________，感到亲切的是____________，因为这些都承载着_____________。
A.父亲缝补棉被的背影 那只破旧的乌篷船 深深的父爱
B.父亲和姑爹轮换摇船 父亲缝补的棉被 我童年的回忆
C.父亲缝补的棉被 鲁迅笔底的乌篷船 深深的父爱
3.文章开头与结尾的关系是__________________________。
4.作者为什么以“父爱之舟”为题？请谈谈你的理解。
三、课内阅读。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.母亲的力量是______的力量，是_________的源泉。父亲的力量是 _____的力量，可以时常提醒你“______________。”
2.“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。
需要有人时常提醒你：“小心_______，注意________，总结_______，提高_______。”
3.你怎么理解文中划横线的句子？写下你的理解。
4.对文中画线的这句话理解正确的是（ ）。
A.“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。
B.“精彩极了”是关爱孩子，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。
5.短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。
四、我爱阅读。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
1.画“ ”的句子是对母亲的____________描写，画“﹏﹏”的句子是对母亲的____________描写。
2.母亲“背直起来”“转过身”给你怎样的感觉？
3.母亲吃惊地望着“我”，是因为什么？
4.这段话中连用三个“我的母亲”，说明了什么？
参考答案及解析
一、1.【答案】厂房 狭窄 压抑 恶劣 工作的辛勤与不易 很心疼母亲
【解析】本题主要考查对内容的理解能力。从“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”可知，这是对厂房的场景描写。从“破缝纫机一行行排列着；不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量”可知，“七八十”这个词语的反复使用，突出了小工厂狭窄、压抑、恶劣的环境特点，从中可以体会到“母亲”工作的艰辛，体会到“我”对母亲的心疼。
2.【答案】母亲对“我”的爱 母亲工作不易还支持“我”买书，对“我”爱意满满
【解析】本题主要考查对内容的理解能力。从接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”从人物对话，工友的话反衬了母亲即使工作艰辛，但是依然舍得给钱给“我”买书，可见母亲对“我”深深的爱。
3.【答案】母亲争分夺秒地挣钱，母亲工作艰辛及钱的来之不易
【解析】考查学生对语段内容的理解。阅读句子“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”可知，从母亲四个立刻的动作中，可以体会到母亲的辛苦。
4.【答案】面对母亲的辛勤及毫不犹豫地给“我”钱，“我”内心充满感激和心酸
【解析】考查了学生对文章的理解。阅读文章可知，“我”看到了母亲工作环境的恶劣及母亲的辛苦，而母亲又那么的支持“我”买书。对母亲的愧疚，令“我”鼻子一酸。向母亲要钱时，“我”发现瘦弱疲惫的母亲正在那样辛苦忙碌的工作，挣钱这么不容易，还毫不犹豫的、无私的供“我”看书，从中能读出“我”对母亲的感激之情。
二、1.【答案】父亲摇着小船送“我”去师范学校上学
【解析】本题考查概括文章内容。通读语段，结合“不过父亲不摇槽的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。”本选段主要写了父亲送我去无锡师范上学时，为我缝棉被的情景。质朴的语言中流露出我内心深深地感动，并由此联想到了朱自清《背影》在虚实交织中加深了父亲背影的印象。“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！”“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了”这些抒情的句子更强调了父爱的力量，突出了作者内心的感动，据此分析即可。
2.【答案】A
【解析】本题考查文章内容理解。从“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！”“鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。”可知答案，因为日这些都承载着父亲对儿子浓浓的爱。
3.【答案】首尾呼应
【解析】本题考查文章结构。本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾呼应，意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情。
4.【答案】①父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家去报考和上学；②这只小渔船承载着父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
【解析】本题考查理解文章题目。通读全文，可知“父爱之舟”有两层含义，第一层含义是父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家去报考和上学。第二层含义是这只小渔船承载着父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
三、1.【答案】爱 灵感和创作 警告 小心，注意，总结，提高
【解析】本题考查学生筛选关键信息的能力。解答时要带着问题读课文第一段内容，就能找到答案。从第一段可知，母亲的力量是爱的力量，是灵感和创作源泉的源泉。父亲的力量是警告的力量，可以时常提醒你“小心，注意，总结，提高。”
2.【答案】骄傲 不自卑 经验 水平
【解析】本题考查学生根据文章内容进行概括的能力。解答本题，需带着问题阅读课文，感知文章内容，用简洁的语言表述即可。
3.【答案】我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。
【解析】本题考查学生对句子含义的理解。解答本题，一要抓住关键词语，二要联系课文内容来理解。阅读划线句子可知，我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。
4.【答案】A
【解析】本题考查学生对句子含义的理解。阅读课文可知，“糟糕透了”代表的是警告的力量，可以提醒自己不要误入歧途，是另一种爱的方式。
5.【答案】我更喜欢夸赞的爱，这样让我如沐春风，更加努力。
【解析】本题考查学生自己的看法。解答此类试题，要注意两点：一要联系文章主旨，二要结合个人认识。表述正确，语句通顺即可。
四、1.【答案】动作 神态
【解析】考查对人物描写的判断。通过画横线中“背”“转”可以判断出是对母亲动作的描写。通过画波浪线句子中的“疲惫的”“吃惊地”，可判断出是对母亲神态的描写。
2.【答案】母亲的动作十分迟缓、机械，感受到母亲很辛苦。
【解析】考查理解句子。这里以慢镜头的方式描写了母亲在劳作中的样子，强调了母亲的辛苦与疲惫。连续使用，表达了我内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，饱含着我对母亲的感激，崇敬与热爱之情。
3.【答案】是因为没想到“我”会去她的劳动场所。
【解析】考查理解文章内容。“吃惊”释义为受惊、使人感到惊讶。而妈妈吃惊地望着“我”，则是因为没想到“我”会去她的劳动场所，所以感觉到吃惊。
4.【答案】说明“我”看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，饱含了“我”对母亲的敬爱之情。
【解析】考查了对文本内容理解能力及对作者表达情感把握能力的考查。“我的母亲”反复出现三次，起到了很明显的强调突出的作用。所谓反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复的作用：①强调，增强语气或语势；②起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美，在我们的文章中，也值得借鉴。
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