统编版语文五年级上册第四单元课内阅读（含解析）

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统编版语文五年级上册课内阅读
第四单元
一、阅读理解。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.解释下列字词的意思。
（1）元（ ）　　　（2）但（ ）
（3）九州（ ）　 （4）王师（ ）
2.翻译这首诗的前两句。
3.有人说，一个“悲”字用得好，那种伤感立马跃然纸上，请你从这个字着手对这句诗进行赏析。
4.陆游在写这首诗的时候怀着怎样的心情？
二、阅读并完成练习。
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
1.诗的前两句抓住了临安城的特点：________的青山，_____的楼台和无休止的轻歌曼舞，生动刻画出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）
2.“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？
3.诗人用“_____”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
三、阅读。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，试简要分析。
2.请你谈谈对三、四句诗的理解：
3.这首诗是怎样写离愁的？
4.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
5.落红不是无情物，化作春泥更护花是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字左右）
四、阅读课内片断，完成练习。
《少年中国说》（节选）
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红目初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1.本文的作者是______。
2.选出下列画线字的正确解释。
（1）干将发硎，有作其芒（ ） A.光芒 B.锋芒 C.茫茫
（2）天戴其苍，地履其黄（ ） A.领土 B.鞋子 C.踩、踏
3.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
（1）红日初升，其道大光。 A.象征少年中国突然崛起
（2）河出伏流，一泻汪洋。 B.象征中国的巨大声威
（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 C.象征中国的巨大前程
（4）乳虎啸谷，百兽震惶。 D.象征中国的进步不可限量
4.选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？
四、阅读。
圆明园的毁灭〈节选〉
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊。是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.根据解释从文中找出相应的四字词语写下来。
①无数星星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。________
②形容稀有的、难得的宝物。________
2.文中画横线的句子交代了圆明园的________。
3.圆明园的园林建筑特点有：汇集各地名胜之精华、________和________。
4.文中波浪线的句子的作用是________。
5.选文从哪些方面介绍了圆明园当时的盛况？
五、阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习。
饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
……
没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶莹，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看见那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。
1.第1自然段，将军先是说“同志们”，接着说“孩子们”，其实这两个称呼都指______，之所以发生这样的变化，是因为______________________。
2.第3自然段“将军本来想说些什么……”，联系上下文推测，将军此时最想说：“_______。”
3.用“一位战士”的口吻，讲述画“ ”句子描述的情景：________________________________________________。
4.读句子完成练习。
将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。
（1）修改这个句子。
_________________________________________________________________
（2）这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了______之情。（填一个词语）
参考答案及解析
一、1.【答案】同“原”，本来。 只是。 中国古代曾分为九个州，这里代指全国。 指南宋朝廷的军队。
【解析】本题考查字词的解释。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。（1）元知：原本知道。元，通“原”，本来。（2）但悲不见九州同：只是使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。但：只是。（3）九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。（4）王师北定中原日：当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时。王师：指南宋朝廷的军队。
2.【答案】我本来知道，死后世间的一切都与我无关了，唯一使我心痛的是看不到祖国的统一。
【解析】本题考查诗句的翻译。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”意思是我本来知道，死后世间的一切都与我无关了，唯一使我心痛的是看不到祖国的统一。表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。
3.【答案】“悲”是句眼。诗人临终前悲怆的不是自己的生死，而是不能看到祖国统一，表明自己心有不甘，深刻反映诗人内心的悲哀、遗憾之情。
【解析】本题考查字词的作用以及诗句的赏析。第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。
4.【答案】陆游至死还未忘北定中原，统一祖国的强烈爱国激情。他当时怀着满腔的悲伤。他期待看到祖国统一，同时也为自己没有见到这一幕而惋惜。
【解析】本题考查思想情感的体会。诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定的信念，宋朝的抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，平定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的军队收复中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人，以求了结一桩重大的心事。此诗“悲壮沉痛”，“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
二、1.【答案】重重叠叠 鳞次栉比
【解析】考查诗句的理解。前两句的意思是西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？重重叠叠：形容一层又一层地摞在一起的样子。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
2.【答案】“暖风”既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。“游人”既指一般游客，更指那些忘了国难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。
【解析】考查词语的理解。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
3.【答案】几时休
【解析】考查诗句的理解。第二句诗人“几时休”运用反问手法，不但强化了自己的对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
4.【答案】表达了诗人对国家命运的忧虑，对统治阶级只求苟且偷安，对外屈膝投降的愤怒之情。
【解析】考查体会思想感情。第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
三、1.【答案】既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念。
【解析】本题考查古诗感情的理解。这首诗写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。既有离别京城的忧伤，也有回归故里的喜悦。
2.【答案】这两句诗托物言志，诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运的心志，在形象的比喻中自然而然地融入议论。表面了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。
【解析】本题考查诗句赏析。诗句的赏析，要从修辞、内容及表达作用分析。诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了诗人虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情，语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。这两句诗中作者以落花自喻，表现了诗人虽然辞官，但仍关心国家和民族的命运，仍乐意为社会作贡献的心态。
3.【答案】用浩荡表现离愁的广阔无边，用白日斜的特定情境烘托离愁。
【解析】此题考查句意理解、赏析。解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。解答时根据句意和自己的理解用流畅的话语把他写出来即可。第二问考查本题是对诗歌的理解以及对重点诗句的赏析。诗人在前两句中用“白日斜”、“天涯”两个词烘托出无限离愁，流露出天高地远的苍茫迷惘之感。
4.【答案】这两句话以落红和春泥为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。
【解析】本题是对诗歌的理解以及对重点诗句的赏析。最后两句是抒情类名句。这两句用了比喻的修辞手法移情于物，借花落归根，化为春泥，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神，表现了积极向上的人生态度。综述为：浩荡、最后两句，用比喻具体、形象、生动地表明了自己的心志，自己虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运。表现诗人继续为国效力的奉献精神。
5.【答案】人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值，能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。
【解析】本题考查诗句赏析。诗句的赏析，要从修辞、内容及表达作用分析。诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。据此可得出以下鉴赏：人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。
四、1.【答案】梁启超
【解析】此题考查作家作品的识记。《少年中国说》是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
2.【答案】A C
【解析】此题考查字词的理解。（1）“干将发硎，有作其芒”的意思是：宝剑刚从磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。（2）“天戴其苍，地履其黄”的意思是：头顶着苍茫的青天，脚踏着黄土大地。
3.【答案】（1）——C （2）——D （3）——A （4）——B
【解析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意出自梁启超的《少年中国说》。译文：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无面！
4.【答案】因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出了少年中国的特征和发展前途。
【解析】考查了内容的理解，联系上下文理解，从“红目初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。”可知，短文用初升的太阳、奔腾的黄河、腾跃的蛟龙、啸鸣的乳虎、展翅试飞的鹰隼、珍奇的花蕾、刚磨好的宝剑，来赞美少年中国。
五、1.【答案】众星拱月 奇珍异宝
【解析】本题考查对重点词语的理解。解答本题，要在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。“众星拱月”的意思是无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“奇珍异宝”的意思是形容稀有的、难得的宝物。
2.【答案】地理位置、历史地位及其文化价值。
3.【答案】融入祖国灿烂文化的元素 吸取了西洋建筑的风格
【解析】本题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。“圆明园在北京西北郊”这句话指出了圆明园的地理位置，“是一座举世闻名的皇家园林”指出了圆明园的历史地位，“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”指出了圆明园的文化价值。
4.【答案】承上启下
【解析】本题考查对课文的理解。解答本题，要带着问题快速浏览课文，锁定相关信息的范围。根据课文内容可知，圆明园的园林建筑特点有：汇集各地名胜之精华、融入祖国灿烂文化的元素、吸取了西洋建筑的风格。
5.【答案】布局规模宏大，建筑风格令人陶醉，收藏着珍贵的历史文物
【解析】本题考查关键句子的作用。“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”既对上文进行了总结，也引出了下文对圆明园历史文物的描述，因此，起到了承上启下的作用。本题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。解答本题，要带着问题阅读课文，感知具体内容，再用简洁的语言进行作答即可。
六、1.【答案】战士们 将军看到战士们吃罐头，却把珍贵的蔬菜留给自己，很感动，所以他先说“同志们”，后又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长辈的回应，这样称呼听起来比较亲切，让人觉得非常亲近
【解析】考查对文章内容的辨析，这里是将军看到战士们在吃饭备受感触，所以对战士们说出了话，这里的“同志们”和“孩子们”都是指战士们。“孩子们”和“同志们”相比，更加亲切，而之所以有这样的改变，是因为将军看到战士们吃罐头，却把珍贵的蔬菜留给自己，很感动，所以他先说“同志们”，后又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长辈的回应，而不是将军对战士的称呼。
2.【答案】我代表军区谢谢你们，你们默默守护着祖国，是最值得称赞的中国军人，这汤是我人生中喝过的最美味的东西
【解析】考查理解句子含义。上文写到了战士们把“菜”都留给了将军，将军深受感动，所以这里可以围绕将军对战士的感谢进行叙述。
3.【答案】将军把他的菜倒进汤里，拿起汤勺，在桶里搅了几下，我们这些战士们就自觉地为了过去，每人都舀了一勺，那是多么好喝呀，我至今都忘不了。
【解析】考查对句子的理解，注意题干要求是以“一位战士”的口吻，所以要将划线句子进行改写时，主要叙述将军的内容，从战士的角度，写出将军倒菜汤的动作，要写出细节和自己的体会。
4.【答案】将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 敬佩
【解析】（1）考查修改病句，本题属于成分残缺，补充“行了”。（2）考查理解句子，将军行了“一个标准的军礼”，表达了将军对战士的敬佩之情。
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