11《宇宙生命之谜》第1课时课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
宇宙生命之谜
质疑课题
1.奇妙的宇宙中有什么吸引
人的秘密呢？
2.宇宙中有哪些未解的生命
之谜？
交流研究
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？
与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。
有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。
读一读
阅读要求
(1)阅读第1自然段，说说这一自然段和要解决的问题是否有关系。
(2)判断哪些段落对解决“地球以外的其他星球上有没有生命存
在”这个问题有帮助，然后做好标记。
沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
厌氧菌：是一类在无氧条件下(缺氧环境下)比在有氧环境
中生长好的细菌。
理解词语
段落 详细阅读的内容 跳过的或略读的段落
1 第1自然段
2 地球绝不是有生命存在的唯一天体。
3 适合生存的必备的四个条件：适合的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。
4 水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能有生命的存在。
5 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处。
6 探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。
7 科学家发现：在火星上生命难以存在。
8 在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
9 科学家发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
10 略读第10自然段
读一读
说一说
阅读小方法
　　有的内容与了解地球之外是否有生命没有关系，可以跳过去，后面的部分需要细读，有些专业术语不影响理解内容，也可以跳过去；发现了不太确定的信息，把它全画下来，课下再去查找相关资料进行确认。
说一说
关注旁批　
(1)小伙伴的旁批告诉我们阅读这篇文章的策略。
(2)提醒我们阅读时需要注意的地方。
(3)告诉我们提取关键信息的方法。
(4)阅读第2个批注时，我知道通过找关键句来梳理文章思路的方法。
阅读内容 我运用的阅读方法 小伙伴运用的方法
填一填
说一说
阅读方法　
(1)浏览课文的方法：通过浏览过滤掉无关内容。
(2)勾画中心句的方法：通过寻找中心句迅速把握主要内容。
(3)概括段意的方法：对段落的主要意思进行概括，把握主要内容。
(4)提取关键信息的方法：在看似繁杂的内容中将关键信息提取出
　 来，可以帮助我们很快解决问题。
(5)对比筛选法：不是每一条信息都是正确、有用的，我们要善于通
过比对筛选，去伪存真，避免走弯路。
(6)查找资料的方法：最后一条旁批给我们的启示——在有目的地阅
读中，我们往往需要借助其他资料对已有资料进行补充，获得的
信息才是全面的、新鲜的。而有些信息可能是不准确的，也需要
查找其他资料帮助我们进行判断。