北京课改版数学六年级上册课件-1.1 分数乘整数的意义与计算(共12张PPT)

(共12张PPT)
分数乘整数的意义与计算
分数乘法
（1）5个8是多少？
课前导入
（2）计算
++++= +++=
8×5＝40
想一想，算一算
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
你是怎样想的？用到了哪些知识？
观察右图，你能得到什么信息？
探究新知
小明平均每分钟行全程的
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
说一说你的想法？
小明平均每分钟行全程的，三分钟行全程的几分之几就是算三个的和。
++=
=
答：小明3分钟行全程的
例 1
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
++=
=
答：小明3分钟行全程的
3个加数相同，可以用乘法来计算。
还有不同的想法吗？
=
即=
=
例 1
分数乘整数的意义与计算。
你能总结一下吗？
分数乘整数，分子与整数相乘的积作分子，分母不变。
=
=
分母10不变
分子1与整数3相乘的积作分子
求几个相同加数的和，用乘法计算。
小明8分钟行全程的几分之几？
答：小明8分钟行全程的
就是算8个是多少，可以用乘法来计算。
还有不同的想法吗？
=
=
例 2
=
4
5
小明8分钟行全程的几分之几？
答：小明8分钟行全程的
你学会了吗？
=
=
例 2
4
5
能约分的可以先约分，再计算。
=
=
=
小试牛刀
1. 先约分，再计算。
=
=
=
课堂练习
2. 小货车每次运吨货物，9次运多少吨货物？
答：9次运来吨货物。
=
=
2
3
（吨）
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
2.分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计算，使计算简便。