(共19张PPT)
Unit 4
Where’s my schoolbag
Section A (Grammar Focus—3c)
table
bed
sofa
chair
schoolbag
bookcase
baseball
books
keys
hat
head
desk
Revision
Look and review
Presentation
Grammar Focus
Read these sentences by yourself.
Presentation
1. 以 where 开头的特殊疑问句。
用来询问人或物在什么地方。
其结构为：Where+is / are+主语(人或物) 回答时不能用 Yes 或 No，而应根据实际情况回答出物品所在的位置。
—Where are your keys 你的钥匙在哪里？
—They’re in my room. 它们在我的房间里。
Grammar Focus
Presentation
2. “Where is+单数主语”“Where are+复数主语”，谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。
如果主语是人，回答时用相应的人称代词主格作主语；如果主语是单数物品，回答时用“It’s + 表示地点的词”；如果主语是复数物品，回答时用“They’re + 表示地点的词”。
—Where is your English teacher 你的英语老师在哪里？
—He is in the classroom. 他在教室里。
—Where are the pencils 铅笔在哪里？
—They are in the pencil box. 它们在铅笔盒里。
概念：有许多表示事物存在的方向和位置的介词，我们称之为方位介词。
方位介词 近指
in 在……之内
on 在……上面
under 在……（正）下方
Presentation
Presentation
4. grandparents的名词所有格形式是grandparents’，意思是“祖父母的”。
是以-s结尾的复数名词，应在词尾加“’”。
the students’ baseball 学生们的棒球
the girls’ bedroom 女孩们的卧室
名词所有格表示所属关系，就是表示“是某人的”。
Presentation
名词词尾加“’s”，主要用于有生命的名词后。
Tom’s schoolbag 汤姆的书包
Mary’s cat 玛丽的猫
of 加名词，主要用于无生命的名词。
a photo of my family 我的家庭照片
Where _____ the keys
They’re ____ the _____.
Where’s the ______
____ it on your desk
No, it’s ______ the chair.
3a. Look at the pictures and complete the conversations.
are
on
table
book
Is
under
Practice
Where ____ the pencils
I don’t know. ____ they in the _________
Yes, they are.
are
Are
schoolbag
Practice
3b. Ask and answer questions about the things in the picture.
Practice
3c. Student A, look at the picture on page 19. Student B, look at
the picture on the right. Ask and answer questions to find the
differences.
A: Where’s the schoolbag Is it under the table
B: No, it isn’t. It’s on the table.
Production
1. —Where are the books
—They’re _____ the chair.
2. My book is on the _____.
3. —Where is the cat
—It’s on the _____.
under
table
sofa
Test
Production
一、根据图画提示，写出单词。
4. I think my schoolbag is in my grandparents’ ______.
5. Look! The hat is on your ______.
6. The _________ is very nice.
room
head
bookcase
Test
Production
一、根据图画提示，写出单词。
1. —________ my baseball
—It’s under the chair.
A. Where B. Where’s C. Where’re
2. —Is a book on the sofa
—________.
A. Yes, I am B. No, it is C. Yes, it is
3. —______ under the table
—No, they aren’t.
A. Where are B. What is C. Are they
二、单项选择
Test
Production
4. —Where is your brother
—________.
A. He is in his room
B. Yes, they are
C. I don’t know
5. —Where are your notebooks
— ________ are on the bed.
A. It B. They C. We
Test
Production
Summary
1. Word: know
2. Grammar:
(1) where引导的特殊疑问句及其方位介词 in，on，under的用法。
(2) where开头的特殊疑问句。
—Where are your keys 你的钥匙在哪里？
—They’re in my room. 它们在我的房间里。
—Where is your English teacher 你的英语老师在哪里？
—He is in the classroom. 他在教室里。
(3) 名词所有格。
Make a survey after class. Ask some of your classmates “Where is your… / Where are your… ”. Fill in the chart, and then make a conversation.
Homework
Goodbye！Unit 4 Where’s my schoolbag
Section A (Grammar Focus—3c)
一、教学目标
1. 掌握重点词汇：know
2. 掌握重点语法：where引导的特殊疑问句及其方位介词的用法。
3. 能将where引导的特殊疑问句及其方位介词表述位置的句型运用于情景会话之中。
二、教学重点及难点
重点：
掌握重点语法：where引导的特殊疑问句及其方位介词的用法。
难点：
能将where引导的特殊疑问句及其方位介词表述位置的句型运用于情景会话之中。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step 1 Revision
Look at the pictures and review the words.
【设计意图】通过看图片复习词汇的活动，让学生复习生活物品相关的词汇。
Step 2 Presentation
Work on Grammar Focus
1. Have Ss read the sentences in the Grammar Focus carefully and discuss in groups to find out the grammar rules, and then ask some Ss to have a report.
2. Explain the language points in the grammar focus.
(1) 以 where 开头的特殊疑问句。
用来询问人或物在什么地方。
其结构为：Where＋is / are＋主语(人或物)？回答时不能用 Yes 或 No，而应根据实际情况回答出物品所在的位置。
—Where are your keys 你的钥匙在哪里？
—They’re in my room. 它们在我的房间里。
(2) “Where is＋单数主语 ”，“Where are＋复数主语 ”，谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。
如果主语是人，回答时用相应的人称代词主格作主语；如果主语是单数物品，回答时用“It’s +表示地点的词”；如果主语是复数物品，回答时用“They’re +表示地点的词”。
—Where is your English teacher 你的英语老师在哪里？
—He is in the classroom. 他在教室里。
—Where are the pencils 铅笔在哪里？
—They are in the pencil box. 它们在铅笔盒里。
(3) 方位介词 in, on, under
① in 表示“在……里面”，强调某物在另一物体的内部。
② on 表示“在……上面”，强调某物在另一物体的表面上，并且跟物体接触。
③ under指“在……下面”，是方位介词，用于名词或代词前，这时名词或代词称为介词的宾语。介词后面的人称要用宾格形式。
(4) grandparents的名词所有格形式是grandparents’，意思是“祖父母的”。是以-s结尾的复数名词，应在词尾加“’”。
the students’ baseball学生们的棒球
the girls’ bedroom女孩们的卧室
名词所有格表示所属关系，就是表示“是某人的”。
名词词尾加“’s”，主要用于有生命的名词后。
Tom’s schoolbag汤姆的书包
Mary’s cat玛丽的猫
of 加名词，主要用于无生命的名词。
a photo of my family 我的家庭照片
【设计意图】通过学生自学总结，教师讲解，加深对目标语言的理解。
Step 3 Practice
Work on 3a~3b
1. Look at the pictures and complete the conversations in 3a.
2. Ask and answer questions about the things in the pictures.
【设计意图】让学生通过图画的提示完成表示物品位置关系的Where问句和含有介词in、on、under的答语。以及根据图画进行目标语言的问答练习，进一步提高学生对目标语言的运用能力。
Step 4 Production
Work on 3c
Student A, look at the picture on page 19. Student B, look at the picture on the right. Ask and answer questions to find the differences.
【设计意图】通过充分利用“信息差”的游戏活动，激发学生的探求动机，促使他们利用已知信息探求未知信息，加强学生的学习兴趣。同时进一步巩固 Where问句、Yes问句和介词表达法。
Test
Do some exercises to consolidate this lesson.
【设计意图】通过练习巩固本单元所学知识。
Step 5 Summary
1. Word: know
2. Grammar:
(1) where引导的特殊疑问句及其方位介词 in，on，under的用法。
(2) where开头的特殊疑问句。
(3) 名词所有格。
【设计意图】通过课后总结，巩固课上所学。
Step 6 Homework
Make a survey after class. Ask some of your classmates “Where is your… / Where are your… ”. Fill in the chart, and then make a conversation.
Name Things books keys schoolbag jacket
Linda
Eric
【设计意图】通过课后调查，丰富了学生的课外生活，提高学生的目标语言的运用能力。
五、板书设计
Unit 4 Where’s my schoolbag
Section A (Grammar Focus—3c)
1. Word: know
2. Sentences：
—Where are my books
—They’re on the sofa.
—Where’s his pencil box
—It’s in his schoolbag.
—Where’s your ruler
—It’s under the chair.
3. 方位介词 in, on, under.
(1) in表示“在……里面”.
(2) on表示“在……上面”
(3) under指“在……下面”
