教学内容 Unit4 I can play basketball 课型 新授课
执教者 第（4）课时
教学目标 知识目标1 巩固练习所学单词，句型。能力目标在日常交际中熟练运用所学句型。情感目标培养学生语感，提高学生认知思维能力。
教学重点 能听懂、会说、会读basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。
教学难点 通过学习，会谈论有关运动的话题。
教学准备 卡片，多媒体（PPT）
教学过程 个人创新与反思
Step 1 Greeting 1 Greeting 2唱歌曲I can skate and I can jumpStep 2 Revision用图片快速抢答单词basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。学生以所学can 与can’t句型及短语进行日常对话。S1：I can fly a kite. But I can’t swim .S2: I can play football. But I can’t play basketball .复习日常交际用语What about you？/Have a try.用所学句型，自由对话
Step 3 Presentation1 通过录音 ，学习29页Checkout time。2 听读完成Listen and judge练习。3再次听读，纠正错误。在练习本上记下听到的句子。4讲解练习，核对答案。 5 录音朗读。Look and say看图思考，图中小孩会哪些运动，那些不会？假如你就是图中小孩，能否介绍你会或者或者不会的运动呢？Ticking time同桌或小组之间比照要求，考察是否掌握相关内容。适当做空头课堂练习，讲练结合。Step4 Homework 1.Copy the new words four times.
作业：1.Copy the new words four times.
板书设计教学内容 Unit4 I can play basketball 课型 新授课
执教者 第（2）课时
教学目标 知识目标1 掌握运动类单词及常用交际用语。2掌握单词中字母f的发音 。能力目标熟悉有关运动的基本会话练习。情感目标培养学生热爱生活的态度。
教学重点 能听懂、会说、会读basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。
教学难点 通过学习，会谈论有关运动的话题。
教学突破 通过常用运动物品导入，融入游戏，活动等，让学生融入语境之中学习。
教学准备 卡片，多媒体（PPT）
教学过程 个人创新与反思
Step 1 Greeting Greeting Step 2 Revision指名朗读单词basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim纠正不正确的发音。拼写单词T：What’s this in English？S： It’s a football.T: Now ,let’s read and spell the word football.同法拼写单词basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim
Step 3 Presentation1 通过pp t ，学习26页Fun time 和Read and say 的文字图片。2 抽1-2名学生朗读文字，熟读回答问题。T: What’ s his name？S: He is Tom.T: Can Tom play football？S：Yes ，he can.T: Can Tom play basketball S: No, he can’t.板书句型Can he/she play--- Yes, he /she can./No, he /she can’t.模仿课文,口语交际Step 3 Sound time辨析字母f 在不同单词中的发音模仿跟读Step4 Homework 1.Copy the new words four times.
作业：1.Copy the new words four times.
板书设计教学内容 Unit4 I can play basketball 课型 新授课
执教者 第（ 1 ）课时
教学目标 知识目标1能听懂、会说、会读basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。2 掌握日常交际用语。能力目标会进行有关运动的基本会话练习。情感目标培养学生的英语交际能力，热爱运动。
教学重点 能听懂、会说、会读basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。
教学难点 通过学习，会谈论有关运动的话题。
教学突破 通过常用运动物品导入，融入游戏，活动等，让学生融入语境之中学习。
教学准备 卡片，多媒体（PPT）
教学过程 个人创新与反思
Step 1 Greeting and warm upGreeting围绕学生喜欢的运动交流，引入新课学习。师：大家平常课余时间都喜欢做些什么运动呢？生：打羽毛球/篮球/踢足球。师：请同学们看ppt。看看预习后，自己会读吗？Step 2 Presentation1 通过pp t ，学习新单词T: What’ s he doing？S: He is swimming.T: Can you swim？板书swim2 Repeat the word several times. Then teachother new words and phrases in the same way.跟读Story time 录音。讲解短语play football/play basketball以及句型Can you play___
4利用所学句型,词组自由对话练习,纠正其读音。S1: Can you play basketball S2: Yes, I can. I can play basketball very well.S1: Nice. Can you play football S2: No. I can’t.学生归纳出文中的常用日常交际句型What about you /have a try/ very well.利用常用短语,设置场景,练习对话。S1: I can swim. What about you S2: I can’t swim , but I can play football.T: 业余时间，我们可以去做各种运动，我们可能会擅长某项运动，但某些运动我们可能会一窍不通，但是我们都要去尝试。Have a try！Step 3 Review 1复习本课所学单词图片与单词配对练习2 读一读，写一写分小组朗读单词各一遍全班齐读3遍拼写所学单词Step4 Homework 1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.
作业：1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.
板书设计教学内容 Unit4 I can play basketball 课型 新授课
执教者 第（3）课时
教学目标 知识目标1 巩固学习can 与can’t句型；掌握too 与either 区别。能力目标使用can 与can’t句型进行交谈。学唱歌曲I can skate andI can jump情感目标培养学生对运动的兴趣。
教学重点 能听懂、会说、会读basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。
教学难点 通过学习，会谈论有关运动的话题。
教学准备 卡片，多媒体（PPT）
教学过程 个人创新与反思
Step 1 Greeting Greeting Step 2 Revision用图片快速抢答单词basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。学生以所学can 与can’t句型及短语进行日常对话。S1：I can fly a kite. But I can’t swim .S2: I can play football. But I can’t play basketball .理解区别can 用于陈述句中表示肯定,意为“能，会”，或放在疑问句开头。Can’t 表否定，意为“不能，不会”。用所学句型，自由对话
Step 3 Presentation1 通过pp t ，学习27页Cartoon time。2 抽1-2名学生朗读文字，熟读回答问题。T: Can the mouse swim？S: Yes， he can.T: Can the mouse fly？S: No, he can’t.3模仿课文,口语交际分角色扮演小猫与小老鼠，小鸭子，小鸟。4讲解too 与either区别请同学比较句子“I can fly too”与“I can’t fly either”Step 4 Sing a song学唱歌曲I can skate and I can jump模仿跟读Step5 Homework 1.Copy the new words four times.
作业：1.Copy the new words four times.
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