20 “精彩极了”和“糟糕透了” 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
“精彩极了”和“糟糕透了”
初读感知
读课文题目，你发现它有什么特别之处吗
都表示到达了极点
了”
反义词
巴德 舒尔伯格美国著名畅
销书作家、编剧。
主要作品有《在滨水区》《码
头风云》《什么使萨米逃
走》
《醒着的梦》
等。
初读感知
自读课文，要求：
1 .读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子 多读几遍。
2. 给课文标明自然段序号。
3. 想一想，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会 有不同的看法？
本文按照 时间 顺序,先讲了童年时母亲 和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲 几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年
__
取得成就后，越来越体会到精彩极了和糟糕透了 一这两种不同评价对“我”成长的重要作用。
默读课文，了解文章的主要内容，想想父亲和
母亲对巴迪的诗为什么会有不同的评价。说说巴 迪长大后又是怎样看待这件事的。
再读课文，想一想课文主要写了一件什么事
课文主要写了作者小时候写了一首诗，母亲 对此表示赞扬，父亲则对此提岀了严厉的批 评，作者在这两种评价中成长为一名大作家的 事。
这篇文章可以分成几部分
可以分为“不同评价”、“长大后的感
悟”和“成年后的体会”三部分。
自读课文1-14自然段，说说你是如何理
解父母亲
“精彩极了 ”和“糟糕透了”
的评
价的？
面对父母截然不同的评价，作为一个八 九岁的孩子能否理解呢？他有什么表现？
朗读指导：读好母亲的语言〃多美的诗啊！精彩极了！ ”
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮 的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写 的吗？多美的诗啊！精彩极了！"她 搂住了我，赞扬声雨点般落到
你从中体会到什么？从哪些地方体会到的
从“眼睛亮亮地""兴奋地嚷着”"多美的诗啊！“精彩
极了！ 〃体会到了巴迪有一个慈祥的，很爱他的母亲。
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作者听了母亲的赞许后他又有什么 反应呢？
“妈妈，爸爸下午什么时候回 来？”我红着脸问。我有点迫不及
待,想立刻让父亲看看我写的诗。“
他晩上七点钟回来。”母亲摸着我的
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脑袋，笑着说。
“迫不及待"“立刻"写出了 “我" 想让父亲看到“我"写的诗，以及' 望得到父亲的表扬的心理。
迫切地 我"渴
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我 实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司 的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞 赏我这首精彩的诗。
“七点” “七点一刻"“七点半"三个表示时间的 词语单独成句，表明了 “我"觉得时间过得很慢， 写出了 “我"盼望父亲回来的急切心情。
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作者父亲看到诗后的反应是怎么样 的呢？
“糟糕透了"是父亲对“我"第一次写的诗的评价，这 与前文母亲的“精彩极了"形成了鲜明的对比。“扔" 字表现了父亲对“我"这首诗的不屑，从中可以看出父 亲是一个严厉的父亲。
不怎样，质量很差。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗
扔回原处。
这句话说明巴迪当时写的诗怎么样
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我到床上失声痛起来。
“冲、跑、扑、痛哭"是“我"听 到父亲的评价后的真实反应，表现了 “我"难过、沮丧的心情。
巴迪一天天长大了，他对父母的评价
有新的认识吗？
朗读指导：重读“不得不〃。
几年后，当我再拿起那首 诗，不得不承认父亲是对的， 那的确是一首相当糟糕的诗。
曾从这段话你感受到什么
“不得不〃双重否定，说明了巴迪己认识到父亲的评 价是对的，但在感情上似乎还是不愿意接受。
当巴迪成人后，面对父母的不同态 度，他感悟到了什么？找一找有关他的 感悟的句子，说一说。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲
她常常对我说：“巴
迪，这是你写的吗？精彩极了！"我还有
个严厉的父亲,
他总是皱着眉头,
说:
这个糟糕透了。
作者为什么说自己十分“幸运”
我”的成就来源于来源于父亲和母亲两方面的爱。
父亲的警告让“我" 保持清醒，不断进步 。
母亲的鼓励是“灵感 和创作的源泉"。
作者是怎么理解这两种不同的评价的
精彩极了
母亲
慈祥
糟糕透了 父亲
严厉
除了感到“幸运”, 什么样的认识？
我”还有
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来
自母亲的力量,
这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒
你：“小心，注意，总结，提高。"
这句话说明了作者虚心接受了父亲的 批评，并把它当作自己前进的动力。
“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。
你赞成这样说法吗？为什么
赞成。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的
“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高” O
他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有
父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
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首 拓展：关于这两种的不同的爱，你是怎样理解的？ 请同学们回忆父母、长辈、老师对你的评价，结合自己 的成长经历谈谈自己的感受。
“精彩极了”代表着父母、长辈、老师的赞许、 鼓励，是一种慈祥的爱、鼓励式的爱，“糟糕透了” 代表着父母、长辈、老师的批评、提醒，是一种严厉 的爱、严格的爱，表现形式虽然不同，二者都是希望 我努力奋斗，争取好成绩，二者的共同出发点都是 爱。
拓展延伸
关于教育的名言
所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教
人者，无之。 ——《礼记 大学》
不愤不启，不怫不发。举一隅不以三隅反, 则不复也。 ——《论语 述而》
爱其子而不教,
犹为不爱也。
方孝孺
本文叙述了作者童年时写了一首诗，父亲和 母亲对这首诗有着截然不同的评价，这两种评 价对作者产生了巨大影响的故事。表现了父母 对孩子深深的爱，表达了作者对父母的感激之 情。
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正确理解“爱”父母表达爱的方式多种多 样，有赞扬，有批评，虽然表现形式不一样，但 都有一个共同的岀发点，那就是爱！所以，在我 们的成长过程中，一定要正确对待身边的人给岀 的不同评价，从这些评价中汲取力量，完善自
我。