2.4 噪声的危害和控制课件 2022-2023学年人教版八年级上册物理(共21张PPT)

(共21张PPT)
2.4 噪声的危害和控制
导入新课
你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？
如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。
乐音与噪声
一
1.乐音
发声体做规则振动时发出的声音。
2.噪声
发声体做无规则振动时发出的声音。
如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。
噪声的波形
乐音的波形图
乐音 噪音
物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音
环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
波形
3.乐音和噪声的区分
例：请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是
（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
B
噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。
一.噪声的来源
1.从物理学的角度讲什么是噪声？
发声体做无规则振动时发出的声音。
2.从环境保护的角度讲什么是噪声？
凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 …
（2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 …
（3）工业噪声 –抽风和空调系统…
（4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
噪音的来源
二
1、声音强弱的等级以“分贝”（dB）为单位。
2、0dB是人刚能听到的最微弱声音.
3、为了保护听力，声音不能超过 dB
4、为了保证工作和学习，声音不能超过 dB
3、为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB
90
70
50
二、噪声强弱的等级和危害
二、噪声的等级和危害
以分贝为单位来表示声音强弱的等级。
1
人对不同强度的声音的感觉。
2
人的感觉 声音强弱
刚刚引起听觉
保证休息和睡眠
保证工作和学习
保护听力
二、噪声的等级和危害
噪声的危害：
3
使人烦躁、注意力不集中。
使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。
高强度的噪声可能损坏建筑物。
阅读材料思考问题：国外曾对某飞机场周围作了调查，结果发现机场附近的多个养鸡场很多母鸡从来不生蛋，而且当地孕妇普遍发生流产和早产，调查后最终发现祸首正是那每天飞起或降落的飞机所产生的巨大噪声。
思考：既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方 法来控制和减弱噪声呢？
三、控制噪音
声音的产生到引起听觉有3个阶段：
①声源振动产生声音
②介质传播声音
③鼓膜振动引起听觉
（产生声音）
（传播声音）
（进入人耳）
（在人耳处减弱噪声）
（在传播过程中减弱噪声）
（在声源处减弱噪声）
①防止噪声产生-----枪支消音器、摩托车消音器、禁止鸣笛。凳脚安装橡胶垫
②阻断噪声的传播-----关门窗、拉上窗帘、种树、高速路两边架设隔音板
③防止噪声进入耳朵-----带上耳塞、耳罩、捂住耳朵
生活中常用减弱噪声的方法是在哪里减弱的呢？
隔音耳罩
双层隔音窗
生活中控制噪声的措施。
2
在传播过程中
在传播过程中
在传播过程中
高速公路隔音板
城市绿化带
真空双层玻璃
真空
课堂小结
一、噪声的来源
物理学
1
环保
2
二、噪声的等级和危害
分贝
1
人对不同强度噪声的感觉
2
噪声的危害
3
课堂小结
三、控制噪声
声源
1
传播过程
2
人耳
3
课堂练习
1、为了保护听力，声音不能超过______dB，为了保证工作和学习，声音不能超过______dB，为了保证休息和睡眠，声音不超过______dB。2、如图所示，从物理学角度看，图(a)是________的波形图，(b)是________的波形图。
90
70
50
乐音
噪音
3、夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用棉花堵住耳朵睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小，他们减弱噪声采取的途径分别为甲是 ，
乙是__________________________，丙是___________________________。
4、歌唱家的唱歌声，从物理学的角度看属于_________；但在某些场合也会令人烦躁不安，这时的歌声就成为___________。
在传播过程中减弱噪音
在人耳处减弱噪音
在声源处减弱噪音
乐音
噪音
5、下列做法中，可以防止噪声产生的是（ ）
A．窗户安装双层中空玻璃 B．市内禁止机动车鸣笛
C．工厂工人戴防噪声耳罩 D．在马路两旁栽上树木
6、为防止噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（ ）
A．将市区的工厂迁至郊外 B．市区严禁车辆鸣笛
C．种草植树，搞好城区绿化 D．在机器上安装消音器
B
C