阿长与《山海经》

课件42张PPT。导 入
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，她是谁？她究竟是一个什么样的人呢?阿长与《山海经》学习目标1、积累词语，掌握文学常识。
2、朗读课文，体会蕴涵的感情。
3、分析人物性格，学习欲扬先抑的写法。走近鲁迅鲁迅与海婴鲁迅一家鲁迅的父母鲁迅(1881-1936)本文节选自《朝花夕拾》 《朝花夕拾》鲁迅散文集。在莽原上发表时题做《旧事重提》，编集出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。
《朝花夕拾》中以记人为主的有三，《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情《阿长与〈山海经〉》记作者儿时的保姆。字词过关掳（ ? ? ）掠 震悚（ ? ? ） ?惶（ ? ? ）急 ?疮（ ? ）疤 诘（ ? ? ）问 惧惮（ ? ） 粗拙（ ? ? ） 疏（ ? ?）懒 ?惊骇 （ ? ?） 一、注音l ǔsǒnghuángchuāngjiédànzhuōshū hài憎恶zēng wù
灸jiǔ字词过关骇：惊吓，震惊掳：把人抢走悚：害怕诘问：盘问，反问疏懒：懒散而不惯拘束惧惮：害怕粗拙：粗糙，低劣烦琐： 繁杂琐碎
（多形容说话和写文章）整体感知
课文内容文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？1、称呼及称呼的由来
2、一些不好的习惯。
3、懂得的许多的规矩。
4、教给我很多道理。
5、讲 “长毛”的故事
6、谋害隐鼠
7、买《山海经》的事 详写略写其中重点写的是哪一件事？重点写买《山海经》分析前半部分先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。“阿长”的称呼是怎样来的？正月初一第一句话说什么（吃福橘）；
人死了，必须说“老掉了”；
死了人，生了孩子的屋子里，不能进去；
饭粒落在地上，要拣起来，吃下去；
晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去；
……
第一个（吃福橘）详写 “她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？“切切察察”
不许走动
“大”字睡相
教给 “规矩”
讲“长毛”故事　　文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？饶舌、多事、有许多规矩；
但又热情、淳朴、善良、慈爱、乐于助人 。概括长妈妈的性格特点：分析买《山海经》这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。……他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，…… “我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？不可。因为这些对小孩子是最有吸引力的。　 　“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……” 这些语句可以删除吗?为什么？不可。这些内容烘托“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，也突出了长妈妈“伟大的神力”。 作者用相当多的篇幅写买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》：远房的叔祖找不到，别人又“不肯真实地回答我”，自己去买又没有机会……。这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？“连……都”强调问《山海经》的人很多，也是映衬后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。　　“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“连”字不可删除，为什么？“我”认为她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
说明“我”对从她那里得到《山海经》没有抱任何希望。
烘托后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。　　当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？“哥儿”指少年鲁迅。
“三哼经”就是《山海经》，长妈妈不识字，所以说错。
作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。　　 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？“告假回家以后的四五天”说明她是利用自己难得的“告假”的时间买的，这就突出了她的“神力”和对小主人的厚爱。
“穿着新的蓝布衫”，使文章真切具体。　　……是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……”　　加下划线的句子不可删除，为什么？ 　　当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”——很震惊、很感动。
解释加红色的词语。响声很大的雷整个身体，全身震惊不可。“震悚”比“震惊”更震惊。“悚”是害怕、恐惧之意。既然 “震悚”的意思就是“震惊”，那么可否用“震惊”取代“震悚”？　　“我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？夸张。
强调这事对“我”震动之大。对她发生了“新的敬意”，
认为她“确有伟大的神力”。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。　　阿长买来了有画儿的‘三哼经’， “我” 表现出怎样的心情？因为对她根本没抱希望，却偏偏是她给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，在孩童眼里，这就是有“伟大的神力”了。
——不但不过分，反而富有儿童情趣。　　“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分了？因为她怀有对小主人诚挚的爱；
为了这种爱，她甘愿做出牺牲。
…… 根据你的理解说一说，长妈妈为什么有“伟大的神力” ？因为：
这是渴慕已久的，得来不易；
是一个谁也想不到的人给买来的，曾使“我” “全体都震悚” 。 “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。” 为什么会这么“心爱”？表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。最后这两段表达作者什么心情？研讨 探究 这叫做“欲扬先抑”。“抑”更突出了“扬”。
“抑”的一面，也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘 的“磨难”，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。
长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？这是为什么？憎
恶新
的
敬
意完全消失
敬意淡薄敬意
空前的讨
厌不
耐
烦“我”对阿长的感情是怎样变
化的？怀念“切切察察”时，她“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的神态。
夏天睡觉，在床中间摆一个“大”字，挤得“我”没有翻身的余地。
……本文那些细节特别形象生动？ 1、欲扬先抑的手法
2、详略得当的选材特点
3、人物描写的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果作者怎样刻画的阿长？写法研讨巩固 练习1、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（　 　）
A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B、遇到一个霹雳是夸张的说法，表明了我的震惊。C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。 B2、选出字形不正确的一项（　　）
A. 保姆　 大抵　 面如土色　B. 福橘　烦琐　莫明其妙C. 渴慕　 投掷　 毫不相干　D. 哀悼　和蔼　深不可测B一、选择题。3、划线的词语解释有误的一项是（　　）A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音）C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家）D. 我惧惮她什么呢！（害怕）4、 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项（　　）一到夏天，睡觉时她又　 两脚两手，在床中间　一个“大”字，　得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经　得那么热。A. 张开　 摆开　 压　 烤　B. 伸开　 摊成　 压　 烘 C. 张开　 摊成　 挤　 烘　D. 伸开　 摆成　 挤　 烤CD1、注音或写出汉字。
憎恶（　 ）　　 惧惮（　 ）　　粗拙（ 　　）
哀悼（　　）　 震悚（ 　　 ）２、本文选自散文集《　　　　 》，作者鲁迅，原名是 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《　 　　　　》。 二、填空。chuāng（　 ）疤　 孤shuāng( 　) jié（　 ）问
pī(　 ) 雳　 渴mù(　 )wùdànzhuōdàosǒng疮孀诘霹慕朝花夕拾周树人狂人日记