2.1声音的产生与传播课件(共20页) -2022-2023学年人教版八年级上册物理

(共20张PPT)
2.1声音的产生与传播
探究：声音是怎样产生的？
看一看: 观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？
声音的产生：
声音是由物体的振动
而产生的，振动停止，
物体就停止发声。
几种动物的发声方式
声音是怎样产生的？
声音是由物体的振动（vibration）产生的.
注意：一切发声的物体都在振动，“振动停止，发声也停止。”但不能说成“振动停止，声音也消失”。因为振动停止，这只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在，振动一定发声，但发出的声音不一定能听见，不振动的物体是不会发出声音的
一个现象若说明了声音产生的原因，则该现象应表明两点：一，该物体在振动，二，该物体正在发声。
考考你:
你知道下列的声音是如何产生的吗？
吹口琴的声音
悠扬的萨克斯声
吹口哨声
响亮的蝉鸣
气球爆炸声
声势浩大的瀑布声
笑树能发出笑声
探究：声音是怎样传播的？
①用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。
②将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中，试试能否听到声音。
③空气可以传声吗？列举事实说明。
④把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。
⑤下图中的水波与声波相似吗？
实验：
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。
理想实验法
是在实验的基础上，经过概括、推理得出规律的一种研究问题的方法。此方法得出的的规律不能用实验来验证。
二、声音的传播
1.声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
2.声音的传播需要介质，声音既能在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。
3.声音以波的形式传播。
左图所示的实验，你能得出什么结论？
你还能举出哪些例子，说明固体可以传播声音？液体呢？
思考？声音还可以
在什么媒介中传播
结论：声音还可以在液体中传播
？生活中还有哪些列子可以证明声音可以再液体中传播？
水中跳舞 被岸边人吓跑的鱼
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。
能
桌子
实验
结论:
固体可以传声
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。
声音在空气中是怎样传播的？
声速
知识点3
我们知道气体、液体和固体都可以做介质将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的速度一样吗？
1.声速
请同学们阅读教材P30“小资料 ——一些介质中的声速”，并回答下列思考题：
思考题：
（1）声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？
跟介质的温度有关
请同学们阅读教材P30“小资料 ——一些介质中的声速”，并回答下列思考题：
思考题：
（2）声音在25 ℃的空气和海水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？
跟介质的种类有关
（3）对比表中的数据，你还可以发现什么？
一般地，声音在固体、液体中比在空气中传播得快.
声速与介质的种类有关（声音在不同介质中传播速度不同）
声速还与温度有关
一般情况声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢
归纳总结出小资料获得的信息：
声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。
熟记：
1、 。
2、 。
3、
。
V空气＜ V液体＜ V固体
声音的产生和传播
产生
传播
物体的振动
需要介质:固体、液体或气体，真空不能传声
以声波的形式
声速
课堂小结
课堂教学展示
15℃时空气中的声速是340m/s
一般地，v(固体)> v(液体)> v(气体)
与介质的种类和温度有关
1.中国海军第五批护航编队的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ）
A.半导体网 B.磁性物质网
C.真空带 D.金属物质网
C
学以致用
课堂教学反馈