2.2声音的特性- 课件(共20页) 2022-2023学年人教版物理八年级上册

(共20张PPT)
2.2声音的特性
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？为什么我们接电话时，能通过对方的声音，知道对方是谁？
创设情景，引入新课
要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性，声音的特性包括音调、响度、音色，这节课我们就一起来探究声音的三个特性。
一、音调
声音的高低叫做音调。
音调是指声音的高低，也就是我们所说的声音的粗细。声音越粗越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验一
伸出的长度 振动快慢 音调
1/3
2/3
快
高
低
慢
结论：发生物体振动越快，音调越高
1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？
2．在国际单位制中，频率的单位是什么？
3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？
4．大多数人能够听到的频率范围是多少？
5．什么叫超声波？什么叫次声波？
6．生活中你对超声波，和次声波了解多 少？他们有什么用处？
1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？
一、音调——声音的高低
2．在国际单位制中，频率的单位是什么？
频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。
物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。
在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz
3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？
4．大多数人能够听到的频率范围是多少？
频率决定声音的音调：
物体振动快──频率高──音调高；
物体振动慢──频率低──音调低。
大多数人能听到的频率范围：
20赫兹～20000赫兹
（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退）
5．什么叫超声波？什么叫次声波？
超声波：高于20000赫兹的声。
次声波：低于20赫兹的声。
（这两种声，人是听不到的）
注意：声音不同于声，振动一定发声，但却不一定是我们能够听见的声音。
感受不同频率
火山喷发
台 风
海 啸
地 震
次声波
二、响度
1.定义：声音的强弱（大小）叫做响度。
2.响度的影响因素
探究新知
二、响度
3.实验结论：响度是由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度越大。
4.某同学声音很大、电视机音量太小、悄悄话等都是用来形容 的。
探究新知
想一想
声音除了响度，还有什么特性？
听声识乐器
物理学中，用音色来分辨
不同物体发出的声音。
这是谁的声音？
1、音色的影响因素
材料
结构
三、音色
课堂总结
【响度】
波形的上下起伏
起伏大，响度大
【音调】
波形的疏密分布
分布密，音调高
【音色】
波形的形状变化
波形不同，音色不同
考点一：音调
1. 小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调（ ）
A. 保持不变 B. 变高
C. 变低 D. 无法确定
课堂练习
C
2. 下表是人和几种动物的发声频率和听觉范围从表中可以看出，可以发出次声的是（　　）
A．人 　B．蝙蝠 C．大象 　 D．狗
C
课堂练习
思考：轻拍桌面与重拍发出的声音有什么不同？
学生活动：轻拍和重拍身边的桌子
二、响度
提出问题
响度与什么因素有关？
设计实验和进行实验
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
声音的强弱叫做响度。
控制变量法、转换法