第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教案（表格式）

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第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁
知识与技能 西晋短暂统一;西晋的起止年代;西晋短命而亡的原因;人口大迁徙;北方游牧民族内迁
过程与方法 通过指导学生对西晋统治阶级的腐朽、西晋统治者对内迁少数民族采取的民族压迫政策等内容的归纳,分析西晋为什么是一个短命的王朝
情感态度 与价值观 (1)西晋时期是我国历史上民族大交融的重要时期,各族人民的进一步交往,促进了各民族的共同发展,共同进步。 (2)使学生明白中华民族是通过民族交融逐渐形成的,中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。 (3)使学生形成正确的民族观,特别是民族平等的观念和情感
重难点 重点:西晋统一和八王之乱。 难点:西晋兴亡的因素。
学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
新课导入 1.阅读学习目标。 2.看形势图,回忆上节课学过的内容,回答三国政权建立的相关信息 1.教师展示学习目标,安排学生齐声朗读。 2.出示《三国鼎立形势图》,温故知新。“话说天下大势,分久必合,合久必分”,提问:你认为这句话用来描述西晋时期合适吗 1.提前预知本课内容,以便让学生有重点地学习。 2.通过温故知新并结合地图,回顾上节课内容。引导学生思考三国是如何重归统一的,建立历史联系
新授课—— 西晋的建立 1.阅读教材及图文材料,归纳“三国归晋”的过程并听教师讲解。 2.学生回忆所知道的俗语“司马昭之心,路人皆知”和成语“乐不思蜀”等,互相讲一讲。 3.根据教材P85“相关史事”,学生表演历史剧,完成教材P86的“材料研读”,进一步了解西晋的社会风气 1.教师安排学生自主学习教材P85内容,出示地图,让学生归纳“三国归晋”的过程。教师补充总结。 2.出示材料,讨论:西晋能够统一全国的原因有哪些 教师补充总结。 3.出示图片,课前布置历史剧表演,点评学生的演出,讲解西晋统治集团腐化堕落,社会黑暗 1.通过阅读教材自主学习,培养学生提取重要信息、分析历史问题的能力。 2.通过展示地图、教师讲述,引导学生回忆上节课的内容,把握三国鼎立、西晋建立并统一全国的历史发展脉络,培养学生读图和归纳历史信息的能力。 3.用历史剧的形式展现历史,增强学生的兴趣,培养学生独立分析史实、解决问题的能力
新授课—— 八王之乱 阅读教材P86内容,结合图文材料,回答:西晋初年晋武帝为何实行分封 西晋的短命与实行分封有关系吗 听教师讲解 1.引导学生阅读课本,出示地图和材料,介绍八王之乱的背景、原因和概况。 2.出示漫画,提出问题:西晋初年晋武帝为何实行分封 实行分封会造成怎样的危害 通过引导学生分析史料,归纳总结西晋统治出现的问题,培养学生分析史料、论从史出的能力。让学生理解八王之乱爆发的必然性,为西晋的灭亡埋下伏笔
新授课—— 北方游牧民 族的内迁 1.学生背诵《敕勒川》,了解当时北方各族的生活环境。 2.观察地图,找出内迁的少数民族:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 1.出示图片,介绍北方游牧民族的基本生活状态。 2.结合《西晋内迁少数民族分布图》,引导学生观察地图,找出内迁的少数民族主要有哪几个。讲解东汉、魏、晋时期北方少数民族不断内迁的情况 1.通过诗歌、地图的展示,使学生了解北方各族内迁的原因和主要分布情况,将各族内迁后的生活情况放在下一部分讲解,以便学生更好地理解“没有很好的处理民族关系成为西晋爆发统治危机的原因之一”
新授课—— 北方游牧民 族的内迁 3.学生小组讨论,派出代表回答后,理解这一时期虽然战乱不断,但也是民族交融的重要时期。 4.阅读教材P88内容,回答十六国中前秦强大的过程及其影响 3.出示地图,教师讲解:残酷的民族压迫使各少数民族对西晋统治者“怨恨之气,毒于骨髓”,因而反抗不断发生。西晋灭亡后,进入十六国时期。 4.提出问题:西晋的统一仅仅维持了30多年的时间,引导学生探究为什么西晋的统一只有短短的30多年(灭亡原因)。 5.出示图片,讲解十六国中前秦强大的过程及其影响 2.思考西晋灭亡的原因,进一步探究时代特征,培养学生探究思考的能力
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课堂小练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.在讲三国的历史时,老师用幻灯片展示了《三国鼎立形势图》,并按灭亡的顺序依次删除。老师删除的顺序应该是 (　　) A.魏—蜀—吴 B.蜀—魏—吴 C.吴—魏—蜀 D.魏—吴—蜀 2.西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是 (　　) A.八王之乱 B.定都洛阳 C.七王之乱 D.西晋迁都 3.“天下大势,合久必分,分久必合。”这句话里的最后一个“合”指的是 (　　) A.秦始皇统一六国 B.司马炎建立西晋 C.汉武帝的大一统 D.匈奴人灭掉西晋 4.西晋后期,数以十万计的中原人迁往江南,形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。与这一现象直接有关的是 (　　) A.统治阶级的昏庸腐朽 B.八王之乱的结果 C.汉族文化的吸引 D.江南自然条件优越 5.从4世纪初到5世纪前期,北方各族统治者先后建立了许多政权,历史上把北方主要的15个政权,连同西南的哪一政权,总称为“十六国” (　　) A.成汉 B.西秦 C.北燕 D.后赵 [答案] 1.B　2.A　3.B　4.B　5.A
课后作业 请完成第17课的练习题