14《刷子李》课件(共2课时，共31张PPT)

(共31张PPT)
刷子李
第一课时
儿歌导入，激发兴趣
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
儿歌导入，激发兴趣
刷子李
让我们开始今天的学习，一起去见识刷子李的“奇”吧！
他是《俗世奇人》中的19个奇人故事的其中一位，《俗世奇人》记录的是当年天津卫的19个奇人的故事。
初读课文，整体感知
自由读文：
读准读音。
圈出不理解的词语，联系上下文了解意思。
概括课文的主要内容。
初读课文，整体感知
分段朗读课文
初读课文，整体感知
刷浆 师傅 包袱 蘸浆
露馅 有诈 发证
读一读
初读课文，整体感知
半信半疑：
天衣无缝：
有点儿相信又有点儿怀疑。
比喻事物没有一点儿破绽。
初读课文，整体感知
概括课文的主要内容
刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
精读课文，感受人物
刷子李的“奇”到底“奇”在什么地方？
精读课文，感受人物
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
技艺高超
效果非凡
精读课文，感受人物
他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
技艺高超，艺高人胆大，令人难以置信
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
精读课文，感受人物
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
规矩奇特
体现对自己手艺的自信
有什么作用？
精读课文，感受人物
刷子李的刷墙技术到底如何？
他刷完墙以后身上真的一个白点都没有吗？
布置作业
有感情朗读课文，熟记生字词。
刷子李
第二课时
复习导入
刷浆
师傅
包袱
蘸浆
露馅
有诈
发怔
深入课文，体会人物
画出体现刷子李刷墙技术技艺高超的句子。
深入课文，体会人物
刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
动作描写
深入课文，体会人物
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
动作从容、优美和熟练
技艺高超，效果超群
深入课文，体会人物
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
比喻的修辞，表现出了刷子李刷墙效果非同一般。
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深入课文，体会人物
课文讲的是刷子李，曹小三是否可有可无，删去这个人物怎么样？
深入课文，体会人物
归纳小结：
曹小三作为刷子李的学徒，跟随刷子李做活儿，通过曹小三对刷子李黑衣的关注和心理活动，从侧面变现了刷子李的高超技艺，使刷子李的形象更为立体鲜活。
深入课文，体会人物
曹小三是一种侧面描写，那么文中直接对刷子李“奇”的描写则是？
正面描写
深入课文，体会人物
刷子李对徒弟说的这句话是意味深长的。他教育曹小三要好好学本事，勤学苦练出来的本事才是真本事，有了真本事才能有自己的尊严。
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
拓展练笔
任选一位同学，记性观察，运用细节描写、正面描写和侧面描写，刻画人物。
生字指导
浆
傅
袱
桶
障
芝
圣
犯
馅
轰
堪
诈
傻
捏
怔
生字指导
馅
轰
右下部分注意是“臼”不是“白”。
上面的“车”要写得扁些；下部左边的“又”捺画变点。
生字指导
练习写字，自由展示
布置作业
1．拓展阅读《泥人张》。
2．完成同步试题一。
板书设计
刷子李
技艺高超，效果非凡
艺高人胆大
规矩奇特
谢谢观看！