21《杨氏之子》 课件(共19张PPT)

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杨氏之子
导入新课，理解课题
古代“姓”和“氏”分用。姓是总的，氏是分支，后来姓和氏不分，可以混用。
初读课文，整体感知
文言文
初读课文，整体感知
梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平 ／诣其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以／示儿 曰：“此是／君家／果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
初读课文，整体感知
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
梁国有一个姓杨的小孩九岁，非常聪明。
理解意思，读懂课文
借助注释
理解意思，读懂课文
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平来拜访他的父亲，父亲不在,于是就唤了他儿子出来。
理解意思，读懂课文
为设果，果有杨梅。
联系上下文
谁为谁设果？
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
理解意思，读懂课文
查字典
看文中注释
联系上下文
读懂文言文的方法：
理解意思，读懂课文
……
文言文的特点：
简洁、内涵深远
品读课文，读出智慧
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
反应迅速
聪明机智
“孔雀是夫子家禽。”
品读课文，读出智慧
应对有礼
“未闻孔雀是夫子家禽。”
士大夫阶层之类有文化的人，是尊称。
VS
品读课文，读出智慧
分角色朗读
拓展延伸
文言文：简洁、内涵深远。
杨氏之子：机智。
语言：精妙。
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
【译文】 徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的睛睛里有瞳人，如果没有这个，一定看不见。”
拓展延伸
完成同步试题2。
课后作业
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杨氏之子
文言文
风趣机智
甚聪惠 委婉有礼
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