23《童年的发现》课件(共2课时，共21张PPT)

(共21张PPT)
童年的发现
第一课时
难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧……大家的童年有没有什么发现？
说一说“我”童年的发现是什么？
读题质疑，激发兴趣
“我”童年的发现是什么？
紧扣“发现”，初读课文
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。
围绕“发现”，精读课文
思考：
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？
又是怎样找到答案的？
哪些地方给你留下了深刻的印象？
围绕“发现”，精读课文
“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
用自己的话说一说“我”发现胚胎发育规律的过程，体会作者执著探究的精神。
转述“发现”，小结课文
微课视频
《“简单”背后的“不简单”》
转述“发现”，小结课文
　
用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
选择自己喜欢的段落有感情的背诵。
布置作业
童年的发现
第二课时
回忆导入，激趣朗读
“我”的发现有趣吗？
读课文，体味感受
“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”
当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。
读课文，体味感受
“我明白了──世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。”
通过哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇，用自己的话举例说说对这句话的理解。
“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”
“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”
“我”是一个富于幻想的孩子
结合课文，赏析作者
“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
“我”是一个执着探索的孩子
结合课文，赏析作者
“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。”
“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。”
“我”是一个幽默风趣的孩子
结合课文，赏析作者
1．从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？
“童年很美好，可以漫无边际的幻想”
“我们也要培养大胆创新、坚持不懈的钻研精神”
2．你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流交流。
联系生活，总结交流
影音资源
《有趣的发现》
联系生活，总结交流
1．写一写自己的“发现”。
2．收集同学间的发现，看看谁的发现最有意义。
布置作业
童年的发现
起因：人是由简单生命进化来的
经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程
结果：面临受驱逐和迫害的风险
板书设计
补充资料
胚胎：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
细胞：生物体的基本结构和功能单位，形状多种多样，主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。植物的细胞膜外面还有细胞壁。
繁殖：生物产生新的个体，以传代。
草履虫：原生动物门，纤毛虫纲。体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖；从背上看，形状像倒置的草鞋底。
谢谢观看！