第二课《济南的冬天》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
济南的冬天
学习目标
1.有感情地朗读课文，体会济南冬天的美。
2.体会比喻、拟人等修辞手法的作用，品味文中优美的语言。
3.学习抓住景物特点进行描写的方法，培养欣赏写景抒情散文的能力。
4.体悟作者对济南山水的热爱之情，培养热爱祖国山河的美好感情。
老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
作者简介
老舍于1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。因此，在此期间，老舍满怀深情地写出了《济南的冬天》一文。
写作背景
◎写雪的诗句
(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
(3)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
(4)梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。[卢梅坡《雪梅(其一)》]
知识积累
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)山尖全白了，给蓝天xiāng( )上一道银边。
(2)设若dān dān( )是有阳光，那也算不了出奇。
(3)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ān shì( )地睡着。
(4)他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò( )，有了依靠。
(5)因为有这样cí shàn( )的冬天，干啥还希望别的呢！
镶
单单
安适
着落
慈善
课前预习
(6)这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī fū( )。
(7)济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qi( )!
(8)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuān chɑng( )。
(9)水藻真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。
(10)看吧，由chéng qīng( )的河水慢慢往上看吧。
(11)……整个的是块kōng líng( )的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像dì tǎn( )上的小团花的小灰色树影。
肌肤
秀气
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
地毯
2．根据意思写出课文中对应的词语。
(1)______：晴朗无云。
(2)______：安静而舒适。
(3)______：①清秀。②(言谈、举止)文雅。③(器物)小巧灵便。
(4)______：储存，积聚。储存的物品。多指把节约下来或暂时不用的钱存起来。
(5)______：灵活而不可捉摸。
响晴
安适
秀气
贮蓄
空灵
1．第4段围绕哪一个字展开描写？按照什么顺序描写？(3分)
本段围绕“妙”字展开描写，从山上、山尖、山坡到山腰，按照空间顺序描写。
课文精读
2.请分析“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”这句话的表达效果。(4分)
运用了拟人的修辞手法，将阳光下的薄雪人格化，生动形象地写出了薄雪被夕阳映成淡淡的粉红色的景象，表达了作者对薄雪，对济南冬天小山的喜爱。
3．你如何理解“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”一句中的“秀气”一词？(3分)
秀气，本意指的是精致、灵秀，在这里是指济南的小山不适合粗野狂暴的大雪，只能用精致的小雪来装点，突出的是济南的冬天温晴的特点。
雪
刘湛秋
　　南国的雪，我们分离得太久了。
　　那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。
类文阅读
没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡对雪的渴望，只要睁眼看见屋外白花花的光亮，那就像涌进来一股暖流，勾起难以抑制的温暖的心情。
　　雪，南国的松软美丽的雪啊！
　　它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
　　雪，南国的松软美丽的雪啊！
忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。美丽的维纳斯仿佛就在你的身边，对着你微笑。所有的幻想都会脱颖而出，飞向雪的地平线，开出白色的花朵。
　　雪，南国的松软美丽的雪啊！我们分离得太久了，也许我还能追寻那没有污染的洁白，幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖？
1．“这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展”的原因是什么？请结合文章内容分析。(2分)
一方面因为白色的世界给人以这种视觉的感受；另一方面因为雪野的纯净让人心里变得宁静，忘却尘俗，给人一种轻松之感。
2．体会下面句子中加点词语的妙处。(2分)
这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。
“拥抱”一词运用拟人的修辞手法，将白雪覆盖大地写得富有诗意，表现了雪的松软美丽。
3．文章多次出现“雪，南国的松软美丽的雪啊”，是否赘余？请简要说明理由。(3分)
不赘余。这是运用反复的修辞手法，将作者对南国雪的喜爱之情溢于笔端。同时，该句作为贯穿全文的线索，前后呼应，使文章结构更紧凑。
4.结尾“也许我还能追寻那没有污染的洁白，幼稚却纯真的梦幻，和那寒冷中的温暖”一句意蕴丰厚。谈谈你的理解。(4分)
南国的雪不仅仅指自然界的松软美丽的雪，也象征作者所追求的美好的事物，比如已逝的童年时光与远去的美好生活。这句话不仅表达了作者对大自然的喜爱，对美的事物的追求，也暗含着作者对美好时光的怀恋以及美好不再的无奈。
秋山寻野
从维熙
　　那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出乡院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有……”
我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。”
拓展阅读
车子大约开了一个时辰，在一个名叫“桃源仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。
进山后，一开始我觉得有点儿受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之鲫。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀！
环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻野趣的“情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。
果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。循声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才看见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。
静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的
童真：
南来的雁，
北来的雁，
在我篮里下窝蛋……
此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角，眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小瓶酒，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。
遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐事了。
出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？”我立马向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的逍遥游呢……
(选自《河北日报》，有改动)
1．“秋山寻野”中的“野”，包含了哪两个方面的内容？(4分)
_________________________________________________________________
2．在进山寻野的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？请在横线上填上合适的词语。(3分)
受骗上当→________→________→________→沁人心脾
一是指山林中的“野景”，二是指作者体悟到的“野趣”。
非常得意
心旷神怡
一往情深
3．按要求赏析下列句子。(4分)
(1)静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。(从词语运用的角度)
“久久”写出时间之长，突出秋山静谧之美；“匆匆”写出大雁飞过之急切、时间之短。运用叠词，表现出作者对山间空旷、幽静与山间自然纯正事物的喜爱。
(2)闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小瓶酒，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。(从描写方法的角度)
运用动作描写，以“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词，表现作者身处山境的自由与随意，表达了作者对这种状态的喜爱与享受。
4．文中引用童谣和陶渊明“巷巾滤酒”的材料，有什么作用？(4分)
童谣表现出儿童的纯真，陶渊明的“巷巾滤酒”表现其为人的纯朴、真实。以此来突出作者对童年生活的怀念，对纯真、自由生活的热爱。
七年级某班开展“二十四节气”综合性学习活动，请你参与。(10分)
1．仿照下面的例句，再写一个句子。(2分)
例句：人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。
仿句：人们都爱春天，____________________，________________。
示例：爱她的万物复苏
爱她的香飘大地
核心素养
2．阅读材料，回答问题。(4分)
　　中国的“二十四节气”已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。
(1)二十四节气中，既是节气，又是节日的是“____”。(1分)
清明
(2)在“节气和物候”活动小组交流时，大屏幕上有一道节气与物候的搭配题，请你将正确选项的序号填入表格。(3分)
物候：A．夏熟作物的籽粒逐渐饱满　　
B．麦类等有芒作物成熟　　
C．昆虫开始活动
节气 惊蛰 小满 芒种
物候
C
A
B
3．活动结束后，小明写了一段总结，请你帮助修改。(4分)
　　①刚才同学们围绕“二十四节气”这一活动主题展示了自己的活动成果，形式多样，内容丰富。②由于同学们准备充分，而且内容非常精彩。③尤其是范同学播放的“二十四节气”的影像，独具特色，赢得了同学们的阵阵掌声。④通过本次综合性学习活动，使我们加深了对“二十四节气”的了解。
(1)第②句有语病，应将“____”改为“____”。
(2)第④句有语病，应将“____”或“__”删去。
而且
所以
通过
使
　仿照《济南的冬天》的写法，先思考自己想写哪个地方，再用一个概括性的词语点出写作对象的特征，最后用具体内容表现这个特点，写一段关于“× × 的春天”的短文。200字左右。(10分)
____的春天是____的。
微写作