3*《雨的四季》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
雨的四季
学习目标
1.有感情地朗读课文，整体感知各种“雨”的形象特点。
2.学习作者善于运用比喻、拟人等修辞手法绘景抒情的写作方法。
3.体悟作者热爱大自然的美好情感，培养热爱自然、热爱生活的思想感情
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，诗人、翻译家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等共30余种，其诗集《无题抒情诗》获“中国新诗奖”。他翻译的《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。
作者简介
写作背景
本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”“轻松散文”“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失。他的抒情散文《雨的四季》正是这种思想意识下的产物。
◎写雨的诗句
(1)空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)
(2)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)
(3)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(4)深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。(杜牧《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人》)
(5)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 )
知识积累
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的chán( )声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
(2)水珠子从huā bāo( )里滴下来，比少女的眼泪还jiāo mèi( )。
(3)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩léng jìng( )。
(4)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng( )。
蝉
花苞
娇媚
棱镜
粗犷
课前预习
(5)只是淋湿的头发、额头、jié máo( )滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
(6)春雨给大地披上美丽的yī shɑng( )。
(7)当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着líng dɑng( )的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得duān zhuāng( )而又沉静了。
(8)那是雨，是使人jìng mì( )、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
(9)水声在wū yán( )下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
(10)你只会感到更高邈、深远，并让qī lěng( )的雨滴，去纯净你的
灵魂。
睫毛
衣裳
铃铛
端庄
静谧
屋檐
凄冷
(11)雨已经huà le zhuāng( )，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín
( )人间。
(12)但在南国，雨仍然偶尔zào fǎng( )大地，但它变得更lìn sè( )了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或xī xī lì lì( )，它显出一种自然、平静。
(13)人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那gān sè( )而苦的气息。
化了妆
莅临
造访
吝啬
淅淅沥沥
干涩
(14)没有叶的枝干、淋着雨的cǎo duò( )，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
(15)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层lǜ yīn yīn( )的波浪。
(16)面对西方媒体记者duō duō bī rén( )的发难，中国外交部发言人态度鲜明地亮明了中方立场。
草垛
绿茵茵
咄咄逼人
2．根据意思写出课文中对应的词语。
(1)______：①粗野；粗鲁。②粗豪；粗放。
(2)______：安静。　　　　　　　　　　　　　　　
(3)______：①寒冷。②凄凉。　　　　　　　　　　
(4)______：过分爱惜自己的钱财，不舍得给别人，也不舍得自己用。　　　　　　
(5)____________：形容气势汹汹、盛气凌人。　　　　　　　　　　　　　
粗犷
静谧
凄冷
吝啬
咄咄逼人
1．从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分)
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。
运用了拟人的修辞手法，将树人格化，生动形象地写出了春雨过后，树木焕发生机和活力。
课文精读
2．从感官描写的角度赏析下面的句子。(4分)
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
“沙沙声”是从听觉角度描写，生动形象地写出了小草复苏生长的景象，表现了春天的生机勃勃；“芳甜”是从嗅觉、味觉的角度描写，生动形象地写出了春雨过后空气的清新。
3．从用词的角度赏析下面的句子。(3分)
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁。
用“怒放”“鼓着”这样的词，生动形象地写出了花和树在夏雨过后旺盛的生命力，侧面烘托了夏雨的热烈、粗犷。
夏之雨
风信子
　　①蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠，涌动着、翻滚着。黏答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场天地神奇。
类文阅读
③乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的愤懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
④荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催鸣着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
⑤雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑥似乎，尘世里，唯有荷在的地方，才有清凉！
⑦仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
⑧雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望，兴奋、诅咒交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老、消沉！
⑨枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
⑩风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何
可得！
夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。
叹惋人世仓促无常，叹惋红颜成白发！
不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！
夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！
(有删改)
1．文章第①段主要是写盛夏的_______以及对雨的________。(2分)
2．雨后的景象是怎样的？(用原文回答)(3分)
荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
炎热
渴盼
3．从修辞手法的角度赏析下列句子。(4分)
(1)乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下。
运用比喻的修辞手法，将雨滴比喻成箭，生动形象地写出了雨下得快、急和雨势之大。
(2)荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催鸣着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
运用了拟人的修辞手法，将荷、蛙、蝈蝈人格化，生动形象地写出了荷在青蛙和蝈蝈的叫声中含苞待放的样子。
4．本文通过描写夏之雨，表达了怎样的感悟？(3分)
借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的追求，这样才能享受诗意的人生。
有声音的字
胥得意
　　新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨了一阵儿，问，拿这个做啥？
　　母亲给新兵整理了一下衣领，抻了抻衣襟，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是人的脸面。
拓展阅读
新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。
　　新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里，一边放一边想，这一走之后，两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看；噢，对了，还要写一手漂亮的字给母亲瞧瞧。
在火车站，新兵一加入那个迷彩的队伍，就只留下一片绿色的背影。母亲和父亲便一下子找不到他了，他们觉得哪个都像是自己的儿子。新兵也是同样的感觉，加入队伍后，一回头，他也找不到自己的父母了，他觉得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中张望着他。
　　新兵去的地方离家很遥远，在一片雪域高原之上。
新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖国！是啊，我们站立的地方就是祖国！
　　这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样亲近。一瞬间，他觉得自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。
　　接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要时时刻刻和高原缺氧做斗争。
缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂一样。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得太慢了。
　　有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子上练字。没想到，一笔一画写字，时间竟然好过多了。
　　又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。
新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字练得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片下面要写什么呢？这着实让新兵有些费心思。
　　新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。
新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了《边关军魂》。唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似乎一下子全懂了——我们站立的地方就是祖国！
　　新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他还想，到某一天，他就用母亲送给他的那支钢笔写入党申请书。
后来的事真是没有料到……
　　新兵在国境线上巡逻时，突遇险情，为保护战友英勇牺牲。
　　战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸。那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“我爱你”“我好帅气”。看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。
可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有着一行遒劲有力的钢笔字，写的是：我们站立的地方就是祖国，妈妈我爱你！
　　战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有声音……
(选自《微型小说选刊》，2021年第11期，有改动)
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)( )
A．小心翼翼地把钢笔放到背包夹层里，说明新兵理解母亲心意，也为下文用心练字做铺垫。
B．讲“站立的地方就是祖国”，指导员先使用“你们”，后觉得很不妥，赶紧改成“我们”。
C．在照片旁写上一句话，让新兵很费心思，因为他不知道是写最喜欢的话还是写最真实的内心。
D．面对新兵的疑问，指导员不知道怎样回答才好，就通过《边关军魂》这首歌来打动他们。
A
2．小说中“我们站立的地方就是祖国”这句话反复出现，有怎样的作用？(3分)
这句话是戍边战士爱国情感的体现，反复出现起到贯穿全文的作用，同时这句话又彰显出戍边将士心系边陲、报效祖国的高大形象，点明小说
主旨。
3．小说中多次写到新兵“练字”，在不同情境中有不同的作用，请结合文本内容加以分析。(3分)
①“练字”让新兵适应了新环境。他到了边防连，经受了严重的高原反应，他通过一笔一画写字让自己逐渐适应。②“练字”让新兵认识得到升华。指导员让每个新兵在荣誉墙的照片旁写一句话，他练字练得更认真了，他要为自己、为母亲争光。③“练字”让新兵追求更大进步。他成长很快，得到老兵们的赞许，激发起成为一名党员的热切愿望，更认真更用心抄写入党誓词。
4．小说结尾处写到“战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有声音……”，照应了标题。假如你是新兵的一名战友，请你说说“听”到了什么“声音”。(4分)
从新兵的文字中我会听到戍边将士的心声，感悟到自己职责的神圣；还听到了戍边士兵强烈的爱国情怀和对亲人的爱与思念。
阅读下面的材料，完成后面小题。(4分)
　　汉字书法被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。它是借助“笔墨纸砚”“印章”“镇纸”“搁笔”等工具来抒发情感的一门
艺术。
核心素养
汉字书法字体，传统来说，可分为篆书、隶书、草书、楷书和行书五种。篆书是传世最早的可识文字，风格古朴，笔画繁复，笔法瘦劲挺拔；隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。草书的特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，形体方正，横平竖直；行书是在楷书的基础上发展起来的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书难于辨认的不足而产生的。
1．下列不属于“文房四宝”的一项是(2分)( )
A．湖笔　　 B．徽墨　　
C．镇纸　　 D．端砚
C
2．下列对四幅书法作品所属字体判断正确的一项是(2分)( )
A．①篆书　②隶书　③草书　④楷书　　　　
B．①草书　②隶书　③篆书　④楷书
C．①篆书　②楷书　③草书　④隶书　　　　
D．①草书　②楷书　③篆书　④隶书
D
阅读下面的材料，按要求完成微写作。(10分)
　　在生活中，你一定有过许多充满回忆的物品。它们或许是一个从小玩到大的洋娃娃，或许是一辆已经掉了轮子的玩具车，又或许是一本从前爱不释手的书。这些物品对别人来说可能一文不值，但对你来说却有不可替代的意义。
请挑选只属于你的那个物品，写一段话。注意将描写和抒情结合起来。150字左右。
微写作