23《“诺曼底号”遇难记》 课件 (2课时 共26张PPT)

(共26张PPT)
“诺曼底号”遇难记
第一课时
导人新课，激发兴趣
19世纪法国著名作家
雨果
《“诺曼底号”遇难记》
初读指导
弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣
惊恐万状 汹涌湍急 势不可当 维持 酣睡
失魂落魄 威严 嘈杂 机械 肇祸
可卑 大副 巍然 岗位 主宰
调遣
初读指导
弥漫——（烟尘、雾气、水等）布满，到处充斥着。
哭泣——小声地哭。
调遣——调派，差遣。
威严——威武而又严肃的样子。
肇祸——闯祸。
初读指导
大副——船长的主要助手，驾驶工作的负责人。
惊恐万状——惊恐：害怕；万状：各种样子，表示程度极深。形容害怕到了极点。
巍然——高大雄伟的样子。比喻像高山一样耸立，不可动摇。
第一段
1—9
海难发生的原因。
第二段
10—41
船长指挥救助的经过。
第三段
船长牺牲，赞扬了船长的高尚人格。
这篇课文按照什么顺序写的？
初读指导
42—45
初读指导
　　本文记叙了1870年3月17日夜晚，烟雾浓重，哈尔威船长驾驶的“诺曼底号”轮船被“玛丽号”巨轮撞破后，哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、从容指挥，救助了全体乘客和船员，而自己却牺牲了的事。
谈话引出课文最后两个自然段
哈尔威船长是个怎样的人
　　在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
又
作业布置
1．有感情地朗读课文。
2．抄写词语。
“诺曼底号”遇难记
第二课时
导入
忠于职守
舍己为人
　　哈尔威船长是一个忠于职守、舍己为人的英雄。
　　是指忠诚地对待自己的职业岗位，尽力地遵守自己的职业本分。
　　指舍弃自己的利益去帮助别人。
导入
　　船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
沉着镇定
命令有条不紊
舍己为人
忠于职守
导入
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
导入
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
导入
船长喊了一声：
“奥克勒福大副！”
大副回答：“到！”
船长问道：“还有多少分钟？”
“二十分钟。”
导入
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
导入
再读对话，说说你从哪里体会出船长的精神品质的？
①了解轮船此刻的情况——为什么？因为他是一船之长，这是他的职责。这就是——忠于职守。
②掌握时间——为什么？目的：便于安排救援工作的顺序和掌握救援工作的节奏。因为他是一个船长，这是他的职责。这就是——忠于职守。
③手枪——保护弱者，维持秩序。每一个人都能得救，才算是完成了船长的使命和职责，这就是——忠于职守。
导入
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
反复朗读这段话，说说你体会到什么？
这段话，用寥寥数笔的动作描写，将船长誓死与船共存亡的职责意识和坦然面对死亡的肃穆庄严，刻画到了每一个人的心中，人们永远不会忘记他。
品读侧面描写的句段
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。
品读侧面描写的句段
侧面描写
　　船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名水手长拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。
　　就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：……
品读侧面描写的句段
　　作者雨果通过对周围人群的反应、救援工作从一片混乱到井然有序，以及人们最后铭记船长的目光这些侧面描写，来反衬烘托出船长的忠于职守、舍己为人、沉着镇定。
回归中心
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
总结收获
对哈尔威船长忠于职守，舍己为人崇高精神品质的敬佩。
对生命的感悟。
布置作业
学习了这篇课文，你一定有很多感触吧，请写一写。
板书设计
“诺曼底号”遇难记
法国 雨果
忠于职守 、舍己为人的英雄
谢谢观看！