27《巨人的花园》 课件 (2课时 共38张PPT)

(共38张PPT)
巨人的花园
第一课时
谈话导入，寓情导学
初读课文，感知内容
视频《王尔德》
朗读课文，标出生字词和段落号。要求读准字音，读顺课文。
初读课文，感知内容
硕果 允许 砌墙 覆盖 呼啸
一缕 搂住 脸颊 告示牌 禁止
惩罚 踪迹 呼啸 自私 拆除
认读生字词
初读课文，感知内容
叱责
理解词语
初读课文，感知内容
初读课文，感知内容
读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢？
巨人的花园是一个怎样的花园呢？
没有孩子的地方就没有春天
深入局部，品读课文
深入局部，品读课文
当花园里有孩子时
花园里没有孩子时
美丽
荒凉
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
深入局部，品读课文
柔嫩的青草
星星似的美丽花朵
红色和珍珠色的鲜花
丰硕的果子
深入局部，品读课文
听到了孩子们的
欢声笑语
看到了花园里孩子们
在快乐的玩耍
深入局部，品读课文
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
春意盎然
孩子嬉戏
……
深入局部，品读课文
想象一下，这是怎样的一幅图画呢？
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。
神奇
读一读
深入局部，品读课文
深入局部，品读课文
拓展积累，情感升华
巨人的花园既美丽又荒凉
　　这篇课文把花园描写得如此美丽，如果让你向你的朋友介绍一下这个花园，你会怎么介绍呢？请把你的介绍词写下来。
拓展积累，情感升华
布置作业
朗读课文，边读边想象画面。
布置作业
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板书设计
巨人的花园

美丽 荒凉
巨人的花园
第二课时
情境导入，寓情导学
美丽的花园
北风呼啸、雪花飞舞
巨人的花园
　　春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
深入局部，品读课文
巨人的花园
春天到了
深入局部，品读课文
禁止入内，违者重惩
这是为什么呢？
深入局部，品读课文
巨人是怎么叱责孩子们的呢？带来什么样的后果？找出相关句子，读一读。
自私
孩子们吓得跑开了。巨人的花园荒凉寒冷。
粗暴
结果：
深入局部，品读课文
巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？后来是什么又让春天来到了花园里？
　　你还不明白吗？没有我们的地方就没有春天啊。
深入局部，品读课文
　　“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
“孩子们，花园现在是你们的了！”
醒悟
　　说一说巨人是怎么做的呢？
　　拆下围墙，把花园还给孩子们。
深入局部，品读课文
微课视频《幸福感从哪里来》
深入局部，品读课文
自私
粗暴
无情
冷酷
知错就改
巨人是一个什么样的人呢？
深入局部，品读课文
拓展积累，情感升华
　　正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，只想到自己，不懂得分享，才赶走了孩子，与此同时，也赶走了美丽的春天。还好他知错就改，又重新使花园恢复生机。
这则童话告诉我们什么道理呢？
快乐要和大家一起分享
拓展积累，情感升华
巨人的幸福是来源于他的宽容、无私，愿意把自己美好的东西与大家一起分享。
拓展积累，情感升华
我的花园欢迎你，亲爱的朋友。
花园有你更美丽。
帮巨人再写一块告示牌
拓展积累，情感升华
布置作业
回去把童话讲给你的爸爸妈妈听。
板书设计
巨人的花园
巨人
春天
孩子
快乐一起分享