6《飞向蓝天的恐龙》 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
飞向蓝天的恐龙
激趣导入，揭示课题
整体感知，理清思路
朗读课文，读准字音。想一想，课文讲了什么？
初读课文，感知内容
钝 仅 描 隧 衍 吨 颅 膨 捷 栖 辟 崭
dùn
jǐn
miáo
suì
yǎn
dūn
lú
pénɡ
jié
qī
pì
zhǎn
我会认
我会写
笨　钝　谈　鸽　毫　末　描　隧　态　吨 膨　肢　翼　辟
形近字
钝——吨 翼——冀 膨——澎
末——未 毫——豪
整体感知，理清思路
轻盈 敏捷 笨重 迟钝 后裔 隧道
五彩斑斓 凌空翱翔 天之骄子
凶猛异常 茹毛饮血 毋庸置疑
检查字词
迟钝：反应慢，不灵敏。
后裔：已经死去的人的子孙。
隧道：在山中或地下凿成的通路。
五彩斑斓：灿烂多彩。
凌空翱翔：在空中回旋地飞。
茹毛饮血：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽，叫做茹毛饮血。
毋庸置疑：毋庸，无须。
整体感知，理清思路
理解词语
整体感知，理清思路
观看影视课文《飞向蓝天的恐龙》，理清课文的内容。
第一部分（1—2自然段）：
大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。
第二部分（3—4自然段）：
科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分（第5自然段）：
科学家们希望能从化石中重现变化的历史进程。
整体感知，理清思路
1．学习课文第1、2自然段，体会用词准确
（1）比较句子：
①在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
②恐龙最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
再读课文，练习复述
（2）读课文1、2自然段，找出用词准确的地方。
“一支”是指某一部分，而不是全部。
“漫长的演化”是指有着很长的演变过程，而不是突如其来的变化。
再读课文，练习复述
（3）为了给人类的假想找到依据，中外科学家进行了艰苦的探索，他们分别有了什么样发现？
再读课文，练习复述
“辽西的发现向世人展示恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。”
再读课文，练习复述
读一读
2．学习第3、4自然段
恐龙是如何演化成鸟类飞向蓝天的呢？
再读课文，练习复述
（1）读第4自然段：
作者按什么顺序介绍了恐龙演化的哪几个阶段？找出描写它们的特点的句子，想一想作者是从什么角度说明的。
再读课文，练习复述
第一种恐龙（大小似狗，形态如驼鸟。）
形态各异的庞大家族（有的两足奔跑，有的四足行走，有的身长几十米、重达数十吨，有的身材小巧、体重不足几公斤，有的凶猛异常、茹毛饮血，有的温顺可爱、以植物为食。）
再读课文，练习复述
演化
参考答案
再读课文，练习复述
（2）学习“恐龙的庞大家族”。
比较
句式：“有些…… 有些则……”；“有的……有的……”
二者句式表达效果有什么不同？
再读课文，练习复述
（3）理解句子：“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”
体会作者用词准确、表达严谨。其中渗透一些科学思想，如：物种的进化是有选择的、是漫长的。
（4）推测一下，哪种恐龙有可能会飞上蓝天？其中的一支猎食性恐龙是如何飞上蓝天的？
再读课文，练习复述
1．关于恐龙，你还有什么想知道的？
2．恐龙身上有许多未解之谜，感兴趣的同学可以上网查找资料，也可以借阅相关书籍。
课文总结
本文假想了恐龙向鸟类演化的过程，说明简洁、意思完整，丰富了我们的知识，激发了我们探索自然的兴趣。
课后请做一份关于恐龙知识的手抄报。
拓展延伸