部编版五年级上册语文第四单元语文园地(共2课时，共52张PPT)

(共52张PPT)
本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。
语文 五年级 上册
语文园地
第一课时
第二课时
交流平台
读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
● 读一读 找规律
第一课时
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来，比如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗读是可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
通过朗读，把课文中丰富的情感表达出来的方法：
准确地把握课文的感情基调。
通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
● 练一练 学运用
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
读这个自然段的时候，要读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
语调高一点，读出节奏，才有气势。
一、交流平台。
1．根据课文内容填空。
(1)死去元知万事空，____________________。
(2)“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中 国少年，____________！”这两句话应该读出豪情
壮志。
但悲不见九州同
与天不老
与国无疆
(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用_________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
中国
世界
痛惜
2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已_________________。它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。我们从小要好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则_______，少年富则_______，少年强则________。
辉煌
骄傲
化为一片灰烬
国耻
挨打
国智
国富
国强
词句段运用
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
举世闻名 兴高采烈
足智多谋
呕心沥血
赞赏 嘉许
褒扬 喜爱
臭名远扬
得意忘形
诡计多端
处心积虑
贬斥 否定憎恨 轻蔑
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
臭名远扬：坏名声传得很远。
名声影响很大
用在非常著名的人或事物上
用在做了坏事的人身上
兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。得意忘形：形容高兴得失去了常态。
都有高兴的意思
兴致高，非常高兴
高兴得忘乎所以了
足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。
诡计多端：形容坏主意很多。
主意多
富有智慧善于谋划
坏主意很多
呕心沥血：比喻用尽心思。
处心积虑：形容蓄谋已久。
想尽办法谋划好久
费尽心血做好事
挖空心思做坏事
褒义词：
贬义词：
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
对号入座：
选择其中一个词语写一段话。
说起诸葛亮，我相信没有一个人不为他的智慧所折服的。他运筹帷幄，足智多谋，深受刘备的器重。
足智多谋
用“足智多谋”写一段话：
诸葛亮幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，
于是后来他成了一个博古通今、才华横溢、
出类拔萃的人，并被后人奉为足智多谋、料事如神的神人宰相。
呕心沥血 处心积虑 得意忘形 兴高采烈
(1)老师为了我们 了一生，如今他年过花甲，我们可得经常去看望他。
(2)没想到你们这么不长进，老是 。
练一练，学运用。
读句子，根据感彩选词填空。
呕心沥血
处心积虑
(3)大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个_________ ，奔走相告。
(4)你这次月考有点进步，应再接再厉，可别 __________，松懈下来了！
得意忘形
兴高采烈
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
(　　)(　　)闻名　 (　　)心(　　)虑
(　　)心(　　)血 得(　　)(　　)形
兴(　　)(　　)烈 (　　)(　　)远扬
(　　)(　　)多端 (　　)(　　)多谋
举
世
处
积
呕
沥
意
忘
高
采
臭
名
诡
计
足
智
褒义词：
______________　 ______________
______________ 　 ______________
贬义词：
______________ 　 ______________
______________ 　 ______________
举世闻名
呕心沥血
足智多谋
兴高采烈
处心积虑
诡计多端
得意忘形
臭名远扬
我的积累
见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧
为虎作伥 为非作歹 胡作非为 贪生怕死
读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。
第二课时
它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。
第一句中的“圆明园”“万春园”“长春园”并列，“东”“西”“南”
第二句中的“桃子”“石榴”“苹果”
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
给最后一句加上标点。
毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
第三句中的“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”并列，用顿号。
顿号的用法
顿号表示句内停顿。
顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小； 在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。
练一练，在空白处填写合适的标点。
桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿
秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红 野葡萄 说也说不完
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(1)球类运动 包括手球 篮球 足球 排球 羽毛球 网球 高尔夫球 冰球 棒球 垒球 毽球 乒乓球 台球 冰壶 橄榄球 曲棍球 水球 保龄球 健身球 弹球等
(2)如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也没有人 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界
给下面的句子加上标点符号。
练一练，学运用。
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四、给下列句子加上正确的标点符号，读一读。
1．菜架上摆满了蔬菜 有菠菜 芹菜 韭菜 黄瓜
西红柿 品种可真多啊
2．哪里有剥削 哪里就有反抗 哪里有压迫 哪里就有斗争
3．动物园里有大象 老虎 狮子
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！
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，
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、
、
…
…
书写提示
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
横写从左往右从上到下书写。
落款
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
竖写从上到下，从右往左。
落款
我会写
试着写一写《题临安邸》和《己亥杂诗》
日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
与国家兴衰有关的成语
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明；人民安居乐业。
这些词语表现了太平盛世的繁荣景象。
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
多事之秋指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。
这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。（国破家亡）
【太平盛世】盛世：兴盛的时代。指社会安定、昌盛的时代。
【政通人和】通：通达。和：和睦，融洽。政事畅达，百姓和睦安乐。
【国泰民安】泰：安宁。国家安定，人民生活幸福。
日积月累
日积月累
【人寿年丰】年：年成，收成。人健康长寿，农作物丰收。形容社会安定，人民生活富足美好。
【丰衣足食】丰：丰厚。足：充足。衣服丰厚，粮食充足。形容生活富裕。
【夜不闭户】闭户：关门。夜间不用关门睡觉。形容社会安定，风气良好。
【安居乐业】安定地生活，快乐地工作。
【路不拾遗】遗：失物。路上有失物，无人拾取。形容社会风尚淳朴良好。
日积月累
【多事之秋】事：事故，变故。秋：年，指时期。指事变很多、动荡不安的时期。
【家破人亡】家遭破坏，亲人死亡。
【兵荒马乱】兵、马：指战争。形容战争造成的社会动荡、百姓生活不得安宁的景象。
【哀鸿遍野】哀鸿：哀鸣着的大雁。形容到处都是在痛苦中呻吟的无家可归的灾民。
日积月累
日积月累
【流离失所】流离：因灾荒、战乱而离开故土，到处流浪。失所：失去安身的地方。到处流浪，没有安身的地方。
【民不聊生】聊：依赖，凭借。百姓失去生存的条件，没有办法活下去。
【生灵涂炭】生灵：指百姓。涂：泥。炭：炭火。百姓像陷入烂泥和炭火中一样。形容百姓遭遇巨大的灾难，处于极端困苦的境地。
【内忧外患】国家内有变乱，外遭侵扰。
日积月累
联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受吧。
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径。要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，让我们的祖国更加强大。
用上下面的词语写一段话，描绘出民不聊生、国家多灾多难的场面。
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
练一练，学运用。
90多岁的老太太躺在床上，五个孩子们围在她身边，听老太太回顾自己的一生：我出生那年旱灾刚过，洪灾又来，真是多事之秋。适逢军阀混战和外来侵略，国家内忧外患，可以说我们这块土地上生灵涂炭、哀鸿遍野。在那兵荒马乱、民不聊生的年代，我和大家一样，也难免家破人亡的命运，父亲在一次轰炸中死亡。记得那年日寇大扫荡，全村人都躲进深山，受尽了流离失所之苦难……想想我这一辈子走过的路，走到今天能过上这么好的日子，是多么的不容易，你们一定要珍惜。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些歌颂太平盛世的对联。
(1)上联：碧水涟涟 金鲫跃 白鹅戏 红荷动 渔夫唱晚
下联：青山绵绵 绿树摇 黄莺啼 黑羊逐 牧童歌暮
(2)上联：山欢水笑
下联：物阜民康
(3)上联：前程千帆竞发
下联：盛世万象更新
我的积累
国富民丰 普天同庆 民康物阜
祸乱滔天 颠沛流离 十室九空
素材库
歌舞升平 河清海晏 民安物阜 国富民强 国破家亡 风云突变 动荡不安 风雨飘摇
日积月累
三、根据下列意思写词语。
1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。 (　　　　　　　)
2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 (　　　　　　　)
3．形容坏主意很多。 (　　　　　　　)
4．形容费尽心血。 (　　　　　　　)
路不拾遗
哀鸿遍野
诡计多端
呕心沥血
六、找出不是同一类的词，画上“____”。
1．丰衣足食　　流离失所　　政通人和
2．兵荒马乱　　哀鸿遍野　　安居乐业
3．多事之秋　　人寿年丰　　家破人亡
4．太平盛世　　国泰民安　　民不聊生