1.1 长度和时间的测量（第二课时）课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册(共17张PPT)

(共17张PPT)
复习回顾：
1.长度的单位及其换算？
2.如何正确使用刻度尺测量？
拓展延伸：
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部分可以作为“尺”，用来估测长度？比一比，看看谁知道得最多。
第2课时 时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）等
时间的测量
三
它们之间的关系是：1 h = 60 min； 1 min = 60 s
1ms=0.001s=10-3s；
1μs=0.000001s=10-6s
问：1 h = s
3600
2. 测量时间的工具：
日晷 手表 石英钟 电子停表 机械停表
现代：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
古代：日晷、沙漏、滴漏等
3.实验：用停表测量时间
【使用方法】
简称：一调；二按停；三读数；四归零。
按：按下启动/停止按钮，开始计时；
归零：最后按下复位键时 ，表针弹回零点。
调：按下复位按钮，使指针归零；
停：计时结束时，再次按下启动/停止键时， 表针
停止转动,读数（时间=小表盘的分钟数+大表盘的秒数）
要分别读出分和秒并相加。
大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min。
【读 数】
30s
0.1s
15min
30s（或0.5min）
9min38.4s（或578.4s）
练一练
1.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
2.如图所示，机械停表读数是 min s。
3
38.3
误 差
四
（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
２.仪器本身不准确 。
３.环境温度、湿度变化。
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法:
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。
3.误差不是错误：
练一练
下列有关误差的说法中，错误的是（　　）
A．测量值和真实值之间的差别叫做误差
B．误差和错误一样是可以避免的
C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小
D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
B
题型一 对测量数据的分析
例1 某次体检时测得小明的身高是 1.650 m，下列说法中正确的是( )
A.所用刻度尺的分度值是1mm B.测量结果精确到厘米
C.0.650 m 是估读值 D.末位数字零可以省去不写
典型题解析：
B
题型二 取平均值时的数据处理
例2 小明利用分度值为1mm 的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为 2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm、2.57 cm，则最终测量结果应记为( )
A.2.36cm B.2.357cm
C.2.35cm D.2.41cm
A
题型三 环境因素对误差的影响
例3 在学校运动会上，小明和小亮配合裁判员测量跳远运动员的成绩.测量时小明对小亮说：“用力拉紧皮尺.”按照小明的说法进行测量，测量值与真实值相比（ ）
A.偏大 B.偏小
C.一样大 D.偏大、偏小及一样大都有可能
B
长度和时间的测量
长度的测量
时间的测量
误差
单位:m、km、cm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
长度的特殊测量方法
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值