九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
九年级上册名著阅读
艾青诗选
目
录
实战演练
诗歌鉴赏
作者作品
壹
贰
叁
作者作品
壹
诗歌鉴赏
贰
作者作品
壹
作者作品
壹
作者介绍
艾青，诗人。原名蒋正涵。
代表作有《大堰河——我的保姆》《北方》《火把》《向太阳》《归来的歌》等。
艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风且影响重大的诗人。1985年，
法国授予艾青文学艺术最高勋章。
他的诗歌，以现实主义为主体。
艾青，自幼由一位贫苦农妇养育到5岁。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。
1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。
艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风且影响重大的诗人。1985年，
法国授予艾青文学艺术最高勋章。
他的诗歌，以现实主义为主体。
作品
介绍
《艾青诗选》写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，激励千千万万不愿做奴隶的人为国土的不可侵犯而斗争，还有战士的英勇、奋不顾身的作品等。
诗歌鉴赏
贰
鉴
赏
诗
歌
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养了的，
大堰河啊，我的保姆。
.....
大堰河——我的保姆
诗中那运用大量的排比句抒发情绪；“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所击打着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
诗歌中有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，至死不渝的爱国之心，有浓烈的爱国真情。
我爱这悲哀的国土，
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
——《北方》
诗歌表达出极为深厚的爱国之情。
诗歌表达出极为深厚的爱国之情。
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
风，
像一个太悲哀了的老妇
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟，
用着你土地一样古老的
一刻也不停地絮聒着……
——《雪落在中国的土地上》
诗歌中通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，忧伤祖国的命运。表达了诗人深厚的爱国热情。
诗歌意象——土地
“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
太阳的话
原
文
赏
析
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
借你正直人的嘴
请带去我的消息
通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
黎明的通知
原
文
赏
析
太阳

它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
本诗蕴涵着诗人艾青对光明和未来的向往追求。

诗歌意象——太阳
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
实战演练
叁
1.阅读名著《艾青诗选》，完成下列填空。（1）《艾青诗选》是中国著名诗人　 　的诗集。他出生于浙江金华一个地主家庭。长诗《 　 　》是诗人通过对童年生活的回忆，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的思念。（2）抗战时期，艾青的诗歌总是充满“　 　 ”，多写国家民族的　 　、悲伤与　 　，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“　 　”和“　 　”。
艾青
大堰河﹣﹣我的保姆
土地的忧郁
苦难
反抗
土地
太阳
2.同学品读了《艾青诗选》，并用思维导图向大家推荐艾青写诗的三个时期的代表作品，请你帮忙完善内容。
①《大堰河﹣﹣我的保姆我的保姆》；②太阳；③镜子天真又认真，一丝不苟地照出人生的美丑。
3.阅读诗歌，回答问题。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
下面对艾青的短诗《礁石》赏析错误的一项是（ ）
A.诗的第一节描述海浪一个一个无休止地扑过来，一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。
B.诗的第二节用一个“但”字转折，强调了礁石立场坚定、态度从容，对胜利充满信心。
C.诗人让浪花拍打礁石的自然现象变成人与人之间的斗争，这是用了比喻的修辞手法。
D.诗中运用了象征手法，不断地扑向礁石的浪象征着恶势力，而礁石则是正义的化身。
C
A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
解析:因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。
4.阅读《我爱这土地》下列对诗歌赏析不恰当的一项是（ ）
D
5.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是 　 　和 　 　。他的长诗《　 　》《　 　》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为 　 　
和 　 　的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
6．“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”
土地
太阳
向太阳
火把
“太阳”
“火把”
鱼化石
以上文字出自《艾青诗选》中的《　 　》，作者在诗中表达了
对 　 　的思考。
生命本质
7．阅读下列诗歌，完成各题。你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火（选自艾青诗集《煤的对话》）
（1）这首诗的意象是什么？其有什么特点？
（2）这首诗通过什么方式来表现意象的特点？表达了诗人怎样的思想感情？
（3）联系《艾青诗选》整本书内容，请你举例说说《艾青诗选》全诗有哪几个主题。
对理想和美好生活的向往与热烈的追求；
对黑暗的憎恶，对光明的讴歌和向往；
对物质贫困然而精神富有的依恋；
歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
煤。煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点。
采用了对话的形式。作者歌颂煤的精神品质，同时也渴望民众能认识到自己的力量奋起抗争。
九年级上册名著阅读
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