第3节大气的压强（第一课时）

课件20张PPT。2.3大气的压强欢迎您的莅临指导！魔力展示：真的是有魔力吗？取大小试管各一支，在大试管中灌满水，小试管放入一段后倒立。请记录现象。探究活动一：将集气瓶灌满水，然后将纸片紧贴瓶口，倒立放置。小心地将托住纸片的手放开 ，轻轻旋转如图角度，观察现象。通过这个实验你得到了怎样的启示？说明：1.大气压强是存在的。2.大气压强向各个方向上都有。2.具有流动性 1.受重力作用液体对浸入其中的物体向各个方向产生压强流动性受重力气体对浸入其中的物体向各个方向产生压强
导成因:类比推理我找成因！探究活动二：请你将刚才灌满水的集气瓶倒立放入水槽中，并拿掉纸片观察瓶内水面是否下降？与刚才的纸片托水的效果进行比较。等 效液体压强的显现方式一边有水，一边没有水一边液面高，
一边液面低.导我已知1.一边有气体，一边没有气体→产生现象？我类比：饮料是怎样进入口中的？探究活动三：请你用注射器“吸” 液体，注意动作要领：先将注射器活塞推到底部，然后将注射器小口伸入液面以下，向上拉动活塞观察现象并记录。探究活动四：请将注射器活塞推到底部，用食指堵住前端小口，再用力往上拉一段距离，拉住活塞并将前端小口浸入水中后，松开手指，观察现象并记录。水吸上来了我类比：2.一边气体不变，一边气体变少→产生现象？探究活动五：请你用滴管“吸取”一滴管液体，注意动作要领：先将胶头挤压扁，然后将尖嘴伸入液面以下，放开胶头观察。思考：为什么要挤？
不挤试一下解释小试管上升的原因：大气压使得小试管上升议水→大试管上方的水减少
→试管上方没有气体
→形成真空
→产生气压差
→在大气压力的作用下我来说！方法：确立研究对象→ 分析比较气压有无、大小及变化→形成气压差 →在大气压力的作用下产生相应现象。 →瓶子内水减少
→瓶子内气体总量不变
→气压低
→产生内外气压差
→在外界大气压力的作用下解释漏瓶不漏的原因分析：大气压将水托住我来说！议对着螺蛳口部吸气，口部压强减小，尾部与大气相连，尾部气压大于口部气压，大气压把螺蛳肉压入口中。为什么要剪去螺蛳尾部？如何让瓶内的气球变大？我来想！用不可能完成的任务！---拉不开的器材 在1654年，德国马德堡市市长就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他将两个空心铜半球紧贴在一起，抽出球内的空气，然后用马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马增加到8匹时，才把半球拉开。我震撼！马德堡半球实验证明了大气存在而且很大大气压很大，为什么没有把房子压塌？气压平衡之美人腿髋关节的X光片人体内的“马德堡半球”髋骨股骨 股骨和髋骨之间没有空气,两者构成一个天然的“马德堡半球”。股骨主要是靠外界大气压与韧带一起连在身体上。我感悟：我练习1．有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，如图所示，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为 （ ）
A.墙对它有吸力 B.玻璃对它有吸力
C.衣钉对墙或玻璃有附着力 D.大气压的作用DD2． 马德堡半球的意义是（ ）
A 测出了大气压的值
B 说明了马的力气很大
C 证明了大气压与哪些因素有关
D 说明了大气压的存在而且很大
1、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强，称为大气压强，简称大气压。2、马德堡半球实验最先证明了大气压的存在，且很大。3、封闭的装置内气体变稀薄，内部的气压会变小 。大气压差会使物体发生形变或运动。
4、树立等效观念和类比推理观念。我梳理用心去感受生活