（2022秋季新教材）人教版 五年级上册2.1《用数对表示物体的位置》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | （2022秋季新教材）人教版 五年级上册2.1《用数对表示物体的位置》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 409.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-11 22:31:29 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
2.1《用数对表示物体的位置》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．确定第几列一般从从左往右数，确定第几行一般从（ ）数。
A．左往右 B．前往后 C．上往下
2．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（ ）。
A．（3，4） B．（2，5） C．（4，3）
3．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（3，4）
4．同一平面上，数对（5，2）和（5，4）表示的位置是在（ ）。
A．同一列 B．同一行 C．无法确定
5．王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（ ）。
A．（5，3） B．（5，5） C．（4，4）
二、填空题
6．在用数对表示位置时，一般应先确定数对的( )，是先( )后( )，还是先( )后( )．
7．电影院用数对（7，9）表示7排9号。下面是小林买的电影票，可以用数对（________，________）表示。
8．用数对表示各动物的位置：
小狗的位置是( )；小鸡的位置是( )；小猪的位置是( )．
小兔的位置是( )；小鸭的位置是( )．
9．下图是某同学的座位示意图，说说这些同学的位置。
（1）小花的位置在________；
（2）小平的位置在________；
（3）小亮的位置在________；
（4）小芳的位置在________；
（5）小斌的位置在________；
（6）小强的位置在________。
10．如果电影票上的 “6排9号” 用数对记作（9， 6），那么“20排11号”记作( )，（7，10）表示电影院的位置是( )排( )号．
11．为庆祝国庆节，同学们正在表演团体操，下面是部分同学所站位置的示意图。
（1）如果张琼的位置用（2，5）表示，那么刘华的位置是（____，____），齐梦的位置是（____，____），李亚的位置是（____，____）。
（2）位置在（1，6）的同学是( )，位置在（4，1）的同学是( )。
（3）王静和华罗在同一列，和刘华在同一行，她的位置是（____，____）。
12．（1）“万”用数对（1，3）表示，“舟”用数对______表示，“绝”用数对______表示，“鸟”用数对______表示。
（2）数对（5，1）表示的汉字是_____，数对（3，2）表示的汉字是_____，数对（2，3）表示的汉字是_____。
13．下图是松鼠、山羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图．
（1）如果用（2，3）表示小兔的位置，那么小鹿的位置是（________，________），小狗的位置是（________，________）．
（2）（1，1）表示的是________的位置，（3，1）表示的是________的位置．两个数对的后一个数字相同，说明它们所表示的两只动物在同一________（填“行”或“列”）．
（3）松鼠的位置是（________，________），小猫的位置是（________，________），它们各自所在位置的数对的前一个数字都是________，说明它们在同一________．
14．小华坐在电影院的第2列、第4排，用数对表示为；小文坐在与小华相邻的右边，她的位置用数对表示为；小红坐在与小华相邻的正后方，她的位置用数对表示为________；小明坐在与小华相邻的左边，他的位置用数对表示为________。
15．音乐课上，欢欢坐在音乐教室的第四列第二行，用数对表示是（4，2），军军坐在正后方的第一个位置上，他的位置用数对表示是( )。
三、判断题
16．虽不知道（2，y）表示的位置是第几行，但知道是第2列。( )
四、解答题
17．看图填一填。
（1）狐狸的位置用数对（ ）表示。熊猫的位置用数对（ ）表示。胖猪的位置用数对（ ）表示。小鸡的位置用数对（ ）表示。
（2）小鸟的位置是，蛇的位置是。小鱼的位置是，把它们的名字填在图上。
18．找一找，填一填。
开学了，为了更有利于同学们学习，老师想把同学们的座位再调整一下。下面是座位位置图：
（1）聪聪的位置在第 列，第 行，表示为 。
（2）（5，2）的位置在图中是第 列，第 行。
（3）贝贝的位置是 ，明明的位置是 。
（4）老师打算把陈强排在（5，6）这个位置上，请在图中标出陈强的位置。
（5）聪聪的位置向左数2列，再向前数2行就是汪瑶的位置，汪瑶的位置是 。
19．仔细观察，回答下列问题。
（1）咖啡在（ ）的位置，奶茶在（ ）的位置，绿茶在（ ）的位置。
（2）乌龙茶在（2，5）的位置，请你在图中标出。
（3）五（1）班班长准备买矿泉水、椰汁、芒果汁、红茶、可乐给班里的同学饮用。请你分别用数对表示出它们的位置。
矿泉水（ ） 椰汁（ ） 芒果汁（ ）
红茶（ ） 可乐（ ）
参考答案：
1．B【分析】根据数对表示位置的方法进行选择。
【详解】根据数对表示位置的方法，一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。
故答案为：B
【点睛】用数对表示位置时，表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
2．C【解析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】中间的一块墙砖用数对表示是（4，3）；
故答案为：C 。
【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
3．B【分析】明明坐在聪聪的正后方第一个位置，说明他和聪聪在同一列，同时行数比聪聪多一行。据此解题。
【详解】明明在第4列第3行，他的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：B
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个表示行数。
4．A【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，两个数对第一个数相同在同一列，第二个数相同在同一行，据此分析。
【详解】数对（5，2）和（5，4）第一个数相同，在同一列。
故答案为：A
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
5．A【分析】王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，表明王丽在第5列、第4行的位置，她的前面是朱晓，则朱晓在第5列、第3行的位置，可以用数对（5，3）来表示。
【详解】王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（5，3）。
故答案为：A
【点睛】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
6． 规则 行 列 列 行【详解】用两个数能确定物体的位置．
考点：位置．
7． 4 3【分析】本题中数对的表示方法是先第几排后第几号。
【详解】根据分析可知，4排3号可以用数对（4，3）表示。
【点睛】此题主要考查学生对数对表达方式的掌握和实际解题能力。
8． 2,3 3,6 6,5 4,2 5,4【详解】略
9． （1，3） （2，1） （3，3） （4，1） （5，4） （3，5）【分析】一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】（1）小花的位置在（1，3）；
（2）小平的位置在（2，1）；
（3）小亮的位置在（3，3）；
（4）小芳的位置在（4，1）；
（5）小斌的位置在（5，4）；
（6）小强的位置在（3，5）。
【点睛】关键是区分列和行，用数对表示位置时先列后行。
10． 11 ， 20
10 7【详解】略
11． 1 2 3 3 6 3 张思 周平 5 2【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】（1）如果张琼的位置用（2，5）表示，那么刘华的位置是（1，2），齐梦的位置是（3，3），李亚的位置是（6，3）。
（2）位置在（1，6）的同学是张思，位置在（4，1）的同学是周平。
（3）王静和华罗在同一列，和刘华在同一行，她的位置是（5，2）。
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
12． （2，2） （5，4） （3，4） 雪 蓑 径【分析】由题意可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】（1）“万”用数对（1，3）表示，“舟”用数对（2，2）表示，“绝”用数对（5，4）表示，“鸟”用数对（3，4）表示。
（2）数对（5，1）表示的汉字是雪，数对（3，2）表示的汉字是蓑，数对（2，3）表示的汉字是径。
【点睛】根据实际确定数对中每个数字表示的意义是解答本题的关键。
13． 3 6 2 2 山羊 小猴 行 4 4 4 5 4 列【详解】略
14． 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数表示列数，第二个数表示行数；因为小红坐在与小华相邻的正后方，所以小红应该与小华同列，行数（排数）加1，即小红在第2列，第5行；小明坐在与小华相邻的左边，所以小明应该与小华同行（同排），列数减1，即小明在第1列，第4行，据此解答即可。
【详解】小红坐在与小华相邻的正后方，她的位置用数对表示为 ；小明坐在与小华相邻的左边，他的位置用数对表示为。
【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
15．（4，3）【分析】根据题意可知，数对中第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；军军相对应欢欢的位置列数相同，行数加1，由此解答即可。
【详解】军军的位置用数对表示（4，3）。
【点睛】根据实际情况确定数对中数字的意义是解答本题的关键。
16．×
【详解】略
17．（1）（2，1）；（3，2）；（3，3）；（5，2）
（2）见详解【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】（1）狐狸的位置用数对（2，1）表示。熊猫的位置用数对（3，2）表示。胖猪的位置用数对（3，3）表示。小鸡的位置用数对（5，2）表示。
（2）如图：
【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
18．（1）3；5，（3，5）（2）5；2（3）（5，4）；（2，2）（4）（5）（1，3）【分析】由（1，4）表示“第一列，第四行”可知，数对与位置的规律是“列数在前，行数在后”，据此可以得出（1）——（4）的答案。第（5）题，先找到聪聪的位置，根据要求“向左数2列，再向前数2行”就可找到汪瑶的位置，再根据位置写出所对应数对即可。
【详解】根据分析结合图形可得，
（1）聪聪的位置在第 3列，第 5行，表示为（ 3，5）；
（2）（5，2）的位置在图中是第 5列，第 2行；
（3）贝贝的位置是（ 5，4），明明的位置是（ 2，2）；
（4）在图中标出陈强的位置如下：
（5）聪聪的位置向左数2列，再向前数2行就是汪瑶的位置，汪瑶的位置是（ 1，3）。
【点睛】本题考查了数对与位置的相互确定，关键是根据已知的数对与位置的关系找出规律。
19．（1）（5，6）；（6，1）；（1，5）
（2）见详解
（3）（5，3）；（2，4）；（6，4）
（1，2）；（4，5）【分析】本题既含有“根据数对找位置”；也含有“用数对表示位置”。本质都是数对意义的应用，且每一个数对都符合（列，行）的形式。
【详解】（2）如图：
【点睛】仔细观察，缜密记录，就不会将列与行的位置颠倒，且同时提高题目的正确率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2.1《用数对表示物体的位置》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．确定第几列一般从从左往右数，确定第几行一般从（ ）数。
A．左往右 B．前往后 C．上往下
2．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（ ）。
A．（3，4） B．（2，5） C．（4，3）
3．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（3，4）
4．同一平面上，数对（5，2）和（5，4）表示的位置是在（ ）。
A．同一列 B．同一行 C．无法确定
5．王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（ ）。
A．（5，3） B．（5，5） C．（4，4）
二、填空题
6．在用数对表示位置时，一般应先确定数对的( )，是先( )后( )，还是先( )后( )．
7．电影院用数对（7，9）表示7排9号。下面是小林买的电影票，可以用数对（________，________）表示。
8．用数对表示各动物的位置：
小狗的位置是( )；小鸡的位置是( )；小猪的位置是( )．
小兔的位置是( )；小鸭的位置是( )．
9．下图是某同学的座位示意图，说说这些同学的位置。
（1）小花的位置在________；
（2）小平的位置在________；
（3）小亮的位置在________；
（4）小芳的位置在________；
（5）小斌的位置在________；
（6）小强的位置在________。
10．如果电影票上的 “6排9号” 用数对记作（9， 6），那么“20排11号”记作( )，（7，10）表示电影院的位置是( )排( )号．
11．为庆祝国庆节，同学们正在表演团体操，下面是部分同学所站位置的示意图。
（1）如果张琼的位置用（2，5）表示，那么刘华的位置是（____，____），齐梦的位置是（____，____），李亚的位置是（____，____）。
（2）位置在（1，6）的同学是( )，位置在（4，1）的同学是( )。
（3）王静和华罗在同一列，和刘华在同一行，她的位置是（____，____）。
12．（1）“万”用数对（1，3）表示，“舟”用数对______表示，“绝”用数对______表示，“鸟”用数对______表示。
（2）数对（5，1）表示的汉字是_____，数对（3，2）表示的汉字是_____，数对（2，3）表示的汉字是_____。
13．下图是松鼠、山羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图．
（1）如果用（2，3）表示小兔的位置，那么小鹿的位置是（________，________），小狗的位置是（________，________）．
（2）（1，1）表示的是________的位置，（3，1）表示的是________的位置．两个数对的后一个数字相同，说明它们所表示的两只动物在同一________（填“行”或“列”）．
（3）松鼠的位置是（________，________），小猫的位置是（________，________），它们各自所在位置的数对的前一个数字都是________，说明它们在同一________．
14．小华坐在电影院的第2列、第4排，用数对表示为；小文坐在与小华相邻的右边，她的位置用数对表示为；小红坐在与小华相邻的正后方，她的位置用数对表示为________；小明坐在与小华相邻的左边，他的位置用数对表示为________。
15．音乐课上，欢欢坐在音乐教室的第四列第二行，用数对表示是（4，2），军军坐在正后方的第一个位置上，他的位置用数对表示是( )。
三、判断题
16．虽不知道（2，y）表示的位置是第几行，但知道是第2列。( )
四、解答题
17．看图填一填。
（1）狐狸的位置用数对（ ）表示。熊猫的位置用数对（ ）表示。胖猪的位置用数对（ ）表示。小鸡的位置用数对（ ）表示。
（2）小鸟的位置是，蛇的位置是。小鱼的位置是，把它们的名字填在图上。
18．找一找，填一填。
开学了，为了更有利于同学们学习，老师想把同学们的座位再调整一下。下面是座位位置图：
（1）聪聪的位置在第 列，第 行，表示为 。
（2）（5，2）的位置在图中是第 列，第 行。
（3）贝贝的位置是 ，明明的位置是 。
（4）老师打算把陈强排在（5，6）这个位置上，请在图中标出陈强的位置。
（5）聪聪的位置向左数2列，再向前数2行就是汪瑶的位置，汪瑶的位置是 。
19．仔细观察，回答下列问题。
（1）咖啡在（ ）的位置，奶茶在（ ）的位置，绿茶在（ ）的位置。
（2）乌龙茶在（2，5）的位置，请你在图中标出。
（3）五（1）班班长准备买矿泉水、椰汁、芒果汁、红茶、可乐给班里的同学饮用。请你分别用数对表示出它们的位置。
矿泉水（ ） 椰汁（ ） 芒果汁（ ）
红茶（ ） 可乐（ ）
参考答案：
1．B【分析】根据数对表示位置的方法进行选择。
【详解】根据数对表示位置的方法，一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。
故答案为：B
【点睛】用数对表示位置时，表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
2．C【解析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】中间的一块墙砖用数对表示是（4，3）；
故答案为：C 。
【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
3．B【分析】明明坐在聪聪的正后方第一个位置，说明他和聪聪在同一列，同时行数比聪聪多一行。据此解题。
【详解】明明在第4列第3行，他的位置用数对表示是（4，3）。
故答案为：B
【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个表示行数。
4．A【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，两个数对第一个数相同在同一列，第二个数相同在同一行，据此分析。
【详解】数对（5，2）和（5，4）第一个数相同，在同一列。
故答案为：A
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
5．A【分析】王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，表明王丽在第5列、第4行的位置，她的前面是朱晓，则朱晓在第5列、第3行的位置，可以用数对（5，3）来表示。
【详解】王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（5，3）。
故答案为：A
【点睛】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
6． 规则 行 列 列 行【详解】用两个数能确定物体的位置．
考点：位置．
7． 4 3【分析】本题中数对的表示方法是先第几排后第几号。
【详解】根据分析可知，4排3号可以用数对（4，3）表示。
【点睛】此题主要考查学生对数对表达方式的掌握和实际解题能力。
8． 2,3 3,6 6,5 4,2 5,4【详解】略
9． （1，3） （2，1） （3，3） （4，1） （5，4） （3，5）【分析】一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】（1）小花的位置在（1，3）；
（2）小平的位置在（2，1）；
（3）小亮的位置在（3，3）；
（4）小芳的位置在（4，1）；
（5）小斌的位置在（5，4）；
（6）小强的位置在（3，5）。
【点睛】关键是区分列和行，用数对表示位置时先列后行。
10． 11 ， 20
10 7【详解】略
11． 1 2 3 3 6 3 张思 周平 5 2【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】（1）如果张琼的位置用（2，5）表示，那么刘华的位置是（1，2），齐梦的位置是（3，3），李亚的位置是（6，3）。
（2）位置在（1，6）的同学是张思，位置在（4，1）的同学是周平。
（3）王静和华罗在同一列，和刘华在同一行，她的位置是（5，2）。
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
12． （2，2） （5，4） （3，4） 雪 蓑 径【分析】由题意可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】（1）“万”用数对（1，3）表示，“舟”用数对（2，2）表示，“绝”用数对（5，4）表示，“鸟”用数对（3，4）表示。
（2）数对（5，1）表示的汉字是雪，数对（3，2）表示的汉字是蓑，数对（2，3）表示的汉字是径。
【点睛】根据实际确定数对中每个数字表示的意义是解答本题的关键。
13． 3 6 2 2 山羊 小猴 行 4 4 4 5 4 列【详解】略
14． 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数表示列数，第二个数表示行数；因为小红坐在与小华相邻的正后方，所以小红应该与小华同列，行数（排数）加1，即小红在第2列，第5行；小明坐在与小华相邻的左边，所以小明应该与小华同行（同排），列数减1，即小明在第1列，第4行，据此解答即可。
【详解】小红坐在与小华相邻的正后方，她的位置用数对表示为 ；小明坐在与小华相邻的左边，他的位置用数对表示为。
【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
15．（4，3）【分析】根据题意可知，数对中第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；军军相对应欢欢的位置列数相同，行数加1，由此解答即可。
【详解】军军的位置用数对表示（4，3）。
【点睛】根据实际情况确定数对中数字的意义是解答本题的关键。
16．×
【详解】略
17．（1）（2，1）；（3，2）；（3，3）；（5，2）
（2）见详解【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】（1）狐狸的位置用数对（2，1）表示。熊猫的位置用数对（3，2）表示。胖猪的位置用数对（3，3）表示。小鸡的位置用数对（5，2）表示。
（2）如图：
【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
18．（1）3；5，（3，5）（2）5；2（3）（5，4）；（2，2）（4）（5）（1，3）【分析】由（1，4）表示“第一列，第四行”可知，数对与位置的规律是“列数在前，行数在后”，据此可以得出（1）——（4）的答案。第（5）题，先找到聪聪的位置，根据要求“向左数2列，再向前数2行”就可找到汪瑶的位置，再根据位置写出所对应数对即可。
【详解】根据分析结合图形可得，
（1）聪聪的位置在第 3列，第 5行，表示为（ 3，5）；
（2）（5，2）的位置在图中是第 5列，第 2行；
（3）贝贝的位置是（ 5，4），明明的位置是（ 2，2）；
（4）在图中标出陈强的位置如下：
（5）聪聪的位置向左数2列，再向前数2行就是汪瑶的位置，汪瑶的位置是（ 1，3）。
【点睛】本题考查了数对与位置的相互确定，关键是根据已知的数对与位置的关系找出规律。
19．（1）（5，6）；（6，1）；（1，5）
（2）见详解
（3）（5，3）；（2，4）；（6，4）
（1，2）；（4，5）【分析】本题既含有“根据数对找位置”；也含有“用数对表示位置”。本质都是数对意义的应用，且每一个数对都符合（列，行）的形式。
【详解】（2）如图：
【点睛】仔细观察，缜密记录，就不会将列与行的位置颠倒，且同时提高题目的正确率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)