2 传统节日 第二课时（教案）

《传统节日》
教学目标
一、认识乞、巧、郎等6个生字。
二、了解主要传统节日习俗及文化。
教学重难点
了解主要传统节日习俗及文化。
教学过程
师：请看大屏幕，谁能用一个词来夸夸图片上的我？
（生纷纷举手，师指名学生来夸）
生：漂亮。
师：你的审美真好！谁还能用完整的一个句子来夸夸我？
（生再次踊跃举手，师指名另一名学生回答）
生：老师今天穿的红色旗袍，真喜庆！
师：你的语言表达更棒！你是怎么想到“喜庆”这个词的？
生：因为红色就是喜庆的颜色。
师：是呀，所以我们一般在欢乐喜庆的日子里会穿红色衣服。今天也是个好日子，我们欢欢喜喜来过节！民以食为天，每一个节日都有它的专属美食。今天，我把它们藏在了“盲盒”里，请你们来猜一猜！要求说出“这是什么，和哪个节日有关？”我请谁？
（生更加踊跃举手，师拿着盲盒走到学生中间，随机请学生参与游戏）
生1：（拿到“月饼”）这是月饼，是中秋节的美食！
生2：（拿到“粽子”）这是粽子，是端午节吃的食物！
师：春节和端午节都是我们的——
生：（齐声）传统节日。
师板书课题，生书空，齐读课题。
师：让我们一起走进《传统节日》第二课时的学习，要想学得好，目标要记牢。
生：（齐读）读好童谣节奏，背诵童谣；说出传统节日对应的时间和习俗；热爱传统文化，做优秀传统文化的传承者。
师：我们的目标是会读、会背，还会说，记牢了吗？
生：（齐声）记牢了！
师：信心满满的你们，值得奖励！请接受第二份小礼物——开火车接福袋，一人接福袋，大声读词语，大家跟读，一起领福气！
（生开火车读词语，其余学生跟读。）
师：大家读得这么热烈，我也忍不住来试试！请你听我读童谣，一边听读，一边圈出文中的传统节日。（师读童谣）谁愿意分享你找到的节日？
（指名学生说出节日名称。）
师：每一年的第一个节日是——
生：（齐声）春节。
师：是的，正月初一是春节，是孩子们最喜欢的节日。先请谁来读
（指名学生读句子）
师：读得真欢喜呀！这里面还藏着两个春节的习俗，谁知道？
生：贴窗花、放鞭炮。
师：我们来看图，贴贴窗花、放放鞭炮。（师教动作）
请大家配着动作读一读。
师：看看窗花、鞭炮外衣，都是红色，都是——
生：（齐声）喜庆的颜色！
师：思维真棒！奖励你们一个小视频。
（播放有关春节习俗的视频）
师：春节的喜庆还未消散，第二个传统节日就到了。
生：（齐声）正月十五元宵节。
师：我们常说“正月十五闹元宵”，这一天，我们还会去做什么呢？
生：（齐声）看花灯。
师：吃完元宵，看花灯，人海如潮真热闹。我们滚雪球来读一读！
（生按组叠加“滚雪球”来读写“元宵节”的两句童谣）
师：元宵过罢，春暖花开，细雨绵绵，雨是诗人忧伤的情怀！清明时节雨纷纷——
生：（齐声）路上行人欲断魂！
师：每年公历的4月4日或5日就到了清明节，这一天我们会去祭奠先人，还可以去缅怀革命烈士。此时，你的心情是怎样的？
生：伤心、难过、悲伤……
师：谁来试读一下？
（指名一生读）
师：如果表情更悲伤一些，声音更沉重一些，会更好！谁再来读一读？
（指名另一名生再读）
师：让我们一起向逝去的人表达敬意！
（师生共读）
师：为爱国献出生命的人都是伟大的，接下来的这个节日，据说就是为了纪念伟大爱国诗人屈原的，你们猜到了吗？
生：端午节。
师：我们在上学期的《端午粽》一课里，已经知道端午节的时间是五月初五。先请男生一起来读这一句。
（男生齐读）
师：看图说习俗，这一天，人们会做什么？
生：赛龙舟、包粽子、插艾叶……
师：请观察一下龙舟的样子，它是窄窄的，所以我们写“舟”字时要写得瘦一些。师范写，边写边说要领“龙头要有力，舟身要瘦长，最后三笔点横点，笔顺不可乱”。
（生一边跟写一边念“舟”字歌）
师：巧巧手儿写汉字，巧巧手儿能纺织。天上人间，最会纺织的就是天上的——
生：织女！
师：看来大家对神话传说也了解不少，坚持阅读，你们会更棒！每年的七月初七——七夕节这一天，漂亮的姑娘们会拜“织女”来“乞巧”，所以七夕节又叫“乞巧节”。这些漂亮的姑娘诚心乞求自己也有一双巧巧手，请漂亮的小姑娘们带着诚心读一读这一句吧！
（女生齐读）
师：牛郎织女一年只能相聚一次，每一次的团圆都值得格外珍惜！月圆人团圆，八月十五圆月当空，我们迎来了——
生：（齐声）中秋节。
师：让我们一起去吃着月饼赏明月吧！
（师生一起读）
师：家人团圆是美好的，与亲人分离的人啊，却是“每逢佳节倍思亲”，这是哪首诗？写的是什么节？静心思考，举手回答！
生：《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节。
师：重阳节又叫“老人节”“敬老节”。尊老爱幼是中华民族的传统美德，让我们陪着爷爷奶奶一起去登高赏菊吧！
（师生合作齐读）
师：恭喜大家，七大传统节日都了解完了。谁能来读一读自己最喜欢的那一句？
（指名学生读）
师：童谣节奏已经读得很好啦，节日时间你们记住了吗？
生：（齐声）记住了！
师：奖励你们玩小游戏——“连一连”！
（指名7位学生完成“传统节日”与“节日时间”的连线游戏）
师：秋去冬来，转眼又是新春到——
生：全家团圆真热闹！
师：传统节日，年复一年，代代相传。流传下来的是节日习俗，我们传承的是民族文化。让我们过好传统节日，一起做传统文化的小小传承者！你们准备好了吗？
生：（齐声）准备好了！
师：传承文化，从背诵《传统节日》开始做起！
（师生一起完成手势舞，趣背童谣）
总结：中国一共有55个少数民族，各民族的节日丰富多彩，著名的有傣族：泼水节、彝族：火把节、白族：三月节等等。请同学们搜集资料，拓展更多民俗文化。