【新课标】上 4.曹冲称象 第1课时 导学案（含答案）

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统编版二年级语文上册导学案
4.曹冲称象（第1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识14个生字，会写“称、柱”等l0个字，会写“别人、一同”等12个词语。
思维能力：正确、流利地朗读课文。了解本文中介绍的几种称象的方法。
审美创造：理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系。
教学重难点：
重点：认识14个生字，会写“称、柱”等l0个字，会写“别人、一同”等12个词语。
难点：正确、流利地朗读课文。了解本文中介绍的几种称象的方法。
【知识梳理】
一、字词句：
1.我会读以下生字，并会注音。
曹（ ） 砍（ ） 员（ ） 论（ ） 根（ ）
2.我会写本课生字，把难写的多写几遍。
二、把词语和意思连起来。
官员 船两侧的边儿。
议论 经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
船舷 表示事实与所说或所料相符。
果然 对人或事物的好坏、是非等表示意见。
三、课文内容
本文写了___________动脑筋想办法称出大象重量的故事。
四、质疑问惑
我有以下问题要与老师同学交流：
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【自主练习】
一、读拼音写词语。
zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn ránhòu qī suì
二、照样子，写词语。
例：又高又大
__________ __________ __________ __________
三、用适当的量词填空
一（ ）大象 一（ ）船 一（ ）秤 一（ ）墙
一（ ）线 一（ ）大树 一（ ）柱子 一（ ）石头
四、根据课文内容填空。
1、大象又_____又_____，身子像__________，腿像四根________。
2、官员们一边( )一边( )：“这么大的象，到底有多重呢 ”
五、课外阅读
北宋时，有一个聪明的小孩，他叫司马光。有一天，他和小朋友们一起玩捉迷藏，有个小朋友爬到假山上，结果正好摔到一口又高又大的水缸里。别的小朋友有的吓哭了，有的吓跑了。只有司马光急中生智，搬起一块大石头向水缸砸去，水缸破了，水哗哗地流了出来，缸中的小朋友得救了。
1.用“——”画出司马光救小朋友的句子。
2.从自己画出的句子中，我们知道司马光是一个_________________的孩子。
【知识梳理】
一、1.曹（cáo） 砍（kǎn） 员（yuán） 论（lùn） 根（ɡēn）
二、官员 船两侧的边儿。
议论 经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
船舷 表示事实与所说或所料相符。
果然 对人或事物的好坏、是非等表示意见。
三、曹冲
【参考答案】
一、柱子 船底 秤杆 然后 七岁
二、又大又圆 又高又壮 又白又胖 又红又甜
三、一（头）大象 一（条）船 一（杆）秤 一（堵）墙
一（条）线 一（棵）大树 一（根）柱子 一（块）石头
四、1.高 大 堵墙 柱子
2.看 议论
五、1.只有司马光急中生智……缸中的小朋友得救了。
2.勇敢、聪明
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