3.江南 第2课时 教案

3.江南（第2课时）
教学目标：
1.能够正确认读“江、南、可、采、莲”等9个生字，会写“可、西、东”这三个生字。
2.了解诗的大意，背诵全文。
3.能够想象江南莲花的美景，以及劳动人民采莲的快乐情景，感悟到作者对大自然的喜爱与赞美之情。
教学重难点：
1.掌握生字词，有感情地朗读课文，理解大意，背诵全文
2.感悟江南美景，劳动人民采莲的快乐氛围，体会作者对大自然的热爱之情
教学过程
1.导入新课：情境导入。
出示江南莲花池的动态美景图（或视频），提问引导学生观察从图像上看见了什么。（荷叶，水草、小鱼、老爷爷……）
这可真是一幅美丽的江南莲花图呀！如果把这幅美景写成诗歌，那一定很美！我们一起来学习一首新诗歌《江南》，去看看诗中又是怎样描绘的吧！
2.讲授新课：
（1）解题。学习“江、南”二字，教师示范写，并强调学生需要注意的地方。
解释“江南”， 在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼米之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。
（2）出示诗歌中，“可、西、东、采莲”等生字及相关词语，教师拼音教读，再去掉拼音，指名读，并强调易错的笔画。最后，分小组读这首诗歌。
（3）配乐再读诗歌。小组讨论，这首诗给我们描写了什么样的图画？
组织语言，说说大致意思，教师帮助强调重点字词。
第一幅图：江南是这么的美，河塘里长满了碧绿的荷叶，到了采莲的时节，人们在布满莲叶的池塘里采摘莲子。
想象一下，面对这满满的碧绿荷叶（出示图片），你能夸夸它们吗？
（这些莲叶可真…）劳动人民一边采摘莲子，还会一边说着什么呢？此时此刻，他们的心情是怎样的呢？（丰收的喜悦、劳动的快乐）
第二幅图：鱼儿在莲叶间游来游去，快乐地玩耍。启发想象，小鱼儿成群结队的和朋友在莲叶间干什么呢？（做游戏、捉迷藏……）学生可尝试表演，体会鱼儿快乐、无忧无虑的心情和江南美景。
3.巩固练习：
再读诗歌，引导学生思考，生活在这里的劳动人民、小鱼儿，会是怎样的心情？（对江南美景、大自然的喜爱、赞美之情。）
4.课堂小结：
通过对本课的学习，欣赏到了江南莲叶池的秀丽之美，感受到了劳动人民的欣喜之情，表达了诗人对江南美景、对大自然的热爱之情。