《争吵》课件

课件35张PPT。 “既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”15. 争 吵作者简介： 亚米契斯（1846——1908） 艾德蒙多·德·亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，后汇集为《军营生活》出版。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙了各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。
后来能享誉全球，主要是他写了这本不朽杰作《爱的教育》。阅读要求：1、大声朗读课文，认识本课生字和词语。2、用自己的话说一说，本课讲了一件什么事？ 安利柯 克莱谛lái dìkē读一读 争吵 嫉 妒 伸缩 服侍
缘故 原谅 瞟一眼 防御
线缝 胳膊肘 戒尺 承认
哼
fèngjí dùpiǎozhǒuhngyù“我”和克莱谛因为_________________，“我”报复了他而发生争吵。“我”很_____，但没有勇气_____________。最后，克莱谛先__________________，两人又________________________。本子被弄脏后悔承认错误伸出友好之手重归于好读第1~~4自然段，思考：1、“我”和克莱谛争吵，谁对谁错，为什么？
是“我”错，因为克莱谛不是故意碰我的，而“我”却是故意碰克莱谛的。
2、“我”开始说，“吵架”不是因为他得了奖，我嫉妒他。到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱谛得了奖呢？如果有从哪里看出来？
他的笑让我很不高兴。1、我火了，骂他一句。
2、他只微笑着说：“我不是故意的。”
3、我本来相信他的，可是他的笑让 我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”
4、克莱谛气得脸都红了。“你是故意的。”
5、“我在外面等你。”吵架后,“我”的心里是怎样?用“----”画出有关的词句。 为吵架而感到不安和后悔,但是又没有勇气去承认错误。我后悔了,克莱谛呢? 克莱谛不时用眼睛瞟我。从这里你看出克莱谛的心情怎样？ 我也回答说：“我在外面等你”两人的说法一样，意思一样吗？四人小组讨论。再次提出“我在外面等你。”
克莱谛说的 “我在外面等你。”我说的“我在外面等你。”两人的说法一样，意思一样吗？克莱谛说的 “我在外面等你。”是想和“我”和
解，重新做回好朋友；
“我”说的“我在外面等你。”是准备好戒尺，防御克莱谛打我。
要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。 此时我的心里想到爸爸说的什么话？匠jiàng承chéng缘yuán愤fèn读9 ~~13自然段，思考：
1、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？
2、“不，安利柯，！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？
3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？
1、终于挨到了放学，“终于”“挨”是什么意思？“终于”“挨”说明“我”觉得时间过得很慢。
“挨”是心理描写。2、“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧！”“微笑”、“温和”表现了什么？“微笑”、“温和”表现出克莱谛的宽容，友爱待人的品质。3、今天跟克莱谛吵架了，而且“我”是故意的，责任在“我”，可是克莱谛是表现的？ “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨
开戒尺，温和地对我说：“让我们像以前那
样做朋友吧！”
4、克莱谛见到“我”表现了一种风格？
5、这种宽容、友好的风格从哪些地方表现出来？“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像以前那样做朋友吧！”
我觉得有两只手搭在我的肩上。6、我面对克莱谛的出乎意料的宽容和友爱态度我做出了什么反应？ 我愣住了，
“再也不了！再也不了！”父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?
用 “---”画出描写神态的词，用“~~”动作的词。 父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。~~~~父亲的话说明了什么？父亲的话说明了什么？父亲的话教育“我”：一个人不但要能认识
到自己的错误，而且还要敢于承认错误，
求得别人的谅解，不能错上加错，不友好
地对待人。争吵前：我的笔记本被弄脏我：火了、骂“克莱谛”克莱谛：微笑、解释因为嫉妒我：克莱谛：弄脏克莱谛的本子脸红、举起手缩回手去他只是微笑着说：“我不是故意的。”坐在旁边的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！”我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。我火了，骂了他一句。因为嫉妒克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”争吵后：“我”后悔想承认错误说不出口矛盾心理“克莱谛” 不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。 要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 对“我”的所作所为的宽容 对“我”的所作所为觉得不可理解和好： “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。课文有几处出现父亲的话？用“-------”画出来。“我”在哪方面做到了父亲的要求，哪方面没做到？我和克莱谛能和好，还有一个重要的原因：父亲“我”是一个怎样的人？是非清楚胆子小、爱面子克莱谛又是一个怎样的人？胸怀广阔、善解人意知错能改请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！爱 世界上什么东西最珍贵？是爱。
是爱，让克莱谛主动伸手认错，赢得了同伴更深挚的友爱；
是爱， 让父亲一次次写信，给予安利柯最深刻的教诲；
是爱，让佛罗伦萨深夜放弃休息，偷偷做小抄写；
是爱，让菲鲁其奥挺身而出，用生命保护自己的奶奶；
……
爱让人坚强，爱让人美好，爱是人类最美好的语言。 同学们,学了这篇课文,你们受到哪些启发呢?把你受到的启发写出来吧！毕bì戒jiè既jì