统编版三年级上册语文 第4课 古诗三首-夜书所见 （课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
在农民眼中，秋天，就是丰收的喜悦
在画家眼中，
秋天是美丽的油画
在摄影师眼中，
秋天是精美的照片
而在诗人眼中，秋天是……
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
——苏轼《赠刘景文》
部编人教版小学三年级语文上册
《夜书所见》
4 古诗三首
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。祖籍福建，常年隐居在浙江西湖江畔。他的诗以《游园不值》、《夜书所见》最为著名。其诗语言清新，意境高远。
走进作者
看见的景象。
夜书所见
书写。
在夜里写下自己看到的景象。
夜晚。
解读课题
自由朗读古诗，读准字音，读通古诗。
互动课堂
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
xiāo
自主朗读，读准字音，注意停顿
tiǎo
初读古诗
挑
tiǎo (挑明）（高挑）
tiāo （挑选）（挑食）
多音字
借助注释和图片、结合生活实际等方法理解了诗句的意思，并说说从诗中看到哪些画面？
互动课堂
萧萧梧叶送寒声，
注释
①
[萧萧] 这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
秋风吹动梧桐树叶，送来一阵阵寒意。
诗句解读
江上秋风动客情。
“客”指的是谁呢？
叶绍翁离开家乡去外地做官，一做就是十几年。他一直觉得自己就是旅居他乡的“客人”。“客”指的是诗人自己。
诗人触景生情
诗句解读
诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
诗句解读
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
料想，猜想。
篱笆。
用细长的东西拨弄。
蟋蟀的别名。
诗句解读
篱落
一灯明
促织
诗句解读
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
理解诗意，想象画面。
诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
诗句解读
看到那篱笆下的灯光，又会引发诗人什么样的感情呢？
诗句解读
诗人可能会想起自己童年时代也是如此天真浪漫、开心有趣，可能会想起家乡的孩子此时也正在逗引蟋蟀，可能会想起亲人朋友的声音容颜……
诗句解读
《夜书所见》这是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边________，表达了诗人________的心情。
见闻感受
思念家乡
诗句解读
可以根据注释学习理解古诗大意。
要在理解诗句的基础上，体会诗人要表达的感情。
诗句解读
近处
远处
梧叶送寒声
秋风动客情
儿童挑促织
篱落一灯明
夜书所见
思念家乡
郁闷孤独
倍感亲切
板书设计
秋词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
课外拓展
萧萧梧叶送寒声。
一、根据诗意写诗句。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。 _______________
课后练习
二、根据课文内容填空。
《夜书所见》是 代诗人 的作品。题目中“书”的意思是 。其中后两句是
， 。在这首诗中，表达了作者 的感情。
思念家乡、留恋童年
宋
叶绍翁
书写
知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明
课后练习