统编版三年级上册语文 第4课 古诗三首-赠刘景文 （课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
部编人教版小学三年级语文上册
4 古诗三首
《赠刘景文》
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
走进作者
苏轼有一个好朋友叫刘景文，刘景文是一个有学问、不怕困难的人。当时刘景文已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以整天闷闷不乐，心情很不好。苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景文》。
写作背景
盖
菊
残
ɡài
jú
cán
君
橙
霜
shuānɡ
jūn
chénɡ
赠
刘
liú
zènɡ
我会写
诗人的好朋友。
赠刘景文
赠送。
赠送给刘景文的诗。
诗句解读
(1)学习生字。读准字音，读出节奏。
(2)这首诗中写到了秋天哪些的景物？把相关词语圈出来。
诗句解读
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，
最是/橙黄/橘绿时。
诗句解读
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
这首诗中写到了秋天哪些的景物？把相关词语圈出来。
诗句解读
荷尽已无擎雨盖，
荷花凋谢，连荷叶也没有了。
擎：举，向上托。
诗句解读
荷尽已无擎雨盖，
诗句解读
菊残犹有傲霜枝。
开败了菊花
傲霜斗寒
仍然
菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。
诗句解读
两个意象展示出秋末冬初的萧瑟景象，但“已无”与“犹有”形成强烈的对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
败荷
残菊
诗句解读
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
对比
诗句解读
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
对对方的尊称，相当于“您”。
橙子黄了，橘子绿了。
橙 黄
橘 绿
诗句解读
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
一年中最好的景致您要记住，那就是橙子黄橘子绿的时节。
诗句解读
春天和夏天应该是一年中最生机勃勃的，可是诗人为什么却说深秋时残菊傲霜、橙黄橘绿是一年中最好的景致呢？
互动课堂
秋天虽然萧瑟，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，丰收之美，就是秋天的美呀！而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段。
诗句解读
诗句解读
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
诗题是《赠刘景文》，你觉得苏轼想对刘景文说什么呢？
苏轼在诗里赞美了秋天硕果累累，生机勃勃。诗人是想告诉刘景文，虽然人到中年，青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
诗句解读
赠刘景文
荷尽 菊残
橙黄橘绿时
勉
励
诗句解读
《赠刘景文》是苏轼送给好友_______的勉励诗，表达了人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，_________、_________，切不要意志消沉、妄自菲薄。
刘景文
乐观向上
努力不懈
诗句解读
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
诗句解读
荷尽已无擎雨盖。
一、根据诗意写诗句。
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。_______________
课后练习
二、根据课文内容填空。
《赠刘景文》是描写 季的景色，作者抓住 、 、 、 四种景物来描写秋天的。
秋
橘绿
荷尽
菊残
橙黄
课后练习
音序 结构
部首 笔画数
笔顺
组词
Z
左右
赠送
赠品
赠礼
贝
16
造句：我把礼物赠送给我的好朋友。
zèng
我会写
音序 结构
部首 笔画数
笔顺
组词
L
左右
刘海
姓刘
刂
6
造句：风吹起了她的刘海。
liú
我会写
音序 结构
部首 笔画数
笔顺
组词
G
上下
锅盖
瓶盖
盖住
皿
11
造句：这个瓶盖坏掉了。
gài
我会写
音序 结构
部首 笔画数
笔顺
组词
J
上下
菊花
菊展
菊花茶
艹
11
造句：公园里的菊花争奇斗艳。
jú
我会写
音序 结构
部首 笔画数
笔顺
组词
C
左右
残旧
残疾
残废
歹
9
造句：屋内有一张残旧的桌子。
cán
我会写
音序 结构
部首 笔画数
笔顺
组词
J
独体
君子
君主
君王
口
7
造句：他是一位堂堂正正的君子。
jūn
我会写
音序 结构
部首 笔画数
笔顺
组词
C
左右
橙子
橙汁
橙黄
木
16
造句：这橙汁可真甜呀。
chéng
我会写
音序 结构
部首 笔画数
笔顺
组词
S
上下
霜冻
风霜
白霜
雨
17
造句：霜降是二十四节气之一。
shuāng
我会写