第13课 宋元时期的科技与中外交通 教学设计

教师姓名 学校名称
学科 年级 七 教材版本 人教版
课题名称 宋元时期的科技与中外交通 课时 1
教学内容 本课主要学习两方面的内容，即宋元时期的科技成就和发达的中外交通。
教材分析 宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各地区各民族经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。
教学目标 知识与能力：了解活字印刷的发明者、发明时间、排版方式以及 指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。 过程与方法：阅读文字材料和“相关史事”，观看视频资料及所展示的相关史料，获取相关历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究文中“材料研读”、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和在发达交通之下东西方之间的经济、文化和科技的交流。 情感态度与价值观：通过毕昇发明活字印刷术，从司南到指南针的不断深入的应用的学习，认识到实践活动在古代科技创新中的重要价值；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重难点 重点:活字印刷术的发明；宋元时期的中外交通。 难点：活字印刷术的发明；认识指南针、火药的应用和外传对世界文明发展的贡献。
教学过程
过程设计 信息技术应用
一、导入新课 1.你知道中国古代的“四大发明” 指的是什么？ 2.展示学习目标 二、新课讲授 一）活字印刷术的发明 1.雕版印刷术 材料 宋太祖时，由官府主持刻印《大藏经》，耗时12年，雕版13万块，印完后堆积如山的雕版再也派不上用场了。 材料暴露了雕版印刷术的什么缺点？ 费工费时费料，不易修改，不易保存 2.活字印刷术 *发明时间：北宋 *发明者：毕昇 *印刷工序：刻制单字--排版--印刷--拆版 * 优点：省工、省时、省料、灵活高效 雕版印刷：死字死版--活字印刷：活字活版 *活字印刷术的发展： 雕版印刷术（隋唐时期）--毕昇发明活字印刷术（北宋）--王祯发明转轮排字法（元代）--铜活字印刷（元朝中期） *传播：13世纪传入朝鲜和日本及东南亚地区，经丝绸之路传到波斯，后经蒙古人的西征传入欧洲。 *影响：降低了制书成本，加快了出书速度，推进了图书的普及和文化传播，对人类文明的发展产生了重大的影响。 二）指南针、火药的应用 （1）指南针的发明及改进： ①司南：战国时人们利用天然磁铁制成指南工具，称为“司南”。 ②罗盘：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，放在刻有度数的盘中，称为“罗盘”。 展示课件，根据上述材料分析，指南针应用于航海有什么意义？ 为郑和下西洋和世界地理大发现提供了主要条件，大大促进了世界远洋航海技术的发展，开启了大航海时代，促进了世界贸易的发展。 （2）火药的发明 *发明及运用 *影响：①对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，人类从冷兵器时代进入热兵器时代，改变了作战思维与交战方式； ②推动了欧洲社会的变革，影响了世界历史发展进程。 三）发达的中外交通 （1）陆路交通： ①陆上丝绸之路依然是通往西方的交通要道； ②宋代驿站比较发达，发展到元朝逐渐形成完善的驿站制度； 议一议：元建立遍布全国的驿站，对政治、经济和文化发展有什么作用？ ①加强了中央与地方的联系； ②促进了国内各族人民经济文化交流； ③促进了边疆地区的开发。 （2）海路交通： *概况：①宋代海上交通发达，海外贸易繁荣，形成多条航线 ②元朝时海上交通范围有了更大的拓展，海上丝路进入鼎盛时期 *原因：①造船技术的进步； ②航海技术的发展； ③航海知识的丰富。 *影响：陆路和海陆交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。 想一想：宋元时期科技进步的主要原因？ ①经济：宋元时期经济持续发展，为科技文化成就奠定了物质基础； ②政治：北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面； ③民族关系：民族交融加强，各民族之间经济文化交流频繁； ④对外交往：在传播我国先进文化的同时，也吸收了外来文化，丰富了本民族文化。 说一说：学习了本课之后有什么感想？ 三、课堂小结 四、作业 1.完成课后练习。 2.预习下一课。 课件展示 课件展示 学生抢答活字印刷术的优点 课件展示 课件展示 提问，学生抢答 课件展示
教学反思 本课主要学习了活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用以及这三大发明的影响。使学生认识我们的祖先的聪明才智和对人类文明的贡献，培养学生的创新意识和能力、民族自豪感。