部编版四年级语文上册 习作：我和____过一天 课件 (共8张PPT)

(共8张PPT)
习作：我和__过一天
你选择和谁过一天？为什么想和这个人物过一天？
交
流
提
示
1.你最想和神话或童话中的哪个人物过一天？
2.为什么想和他过一天？这个人物有什么特点？他带给你什么感受？
3.小组里的同学可以对成员介绍的人物进行补充或提问。
大禹 织女 孙悟空 神笔马良
精卫 白雪公主 哪吒 葫芦娃
不畏艰难
能干有为
美丽纯洁
温柔善良
本领高强
爱憎分明
机智聪明
惩恶扬善
交流提示
1.你想和谁过一天？
2.你们会一起去哪里？
3.会做些什么？
4.会发生什么故事？
1.按顺序写清事情的起因、经过和结果。
方法指导
课文《普罗米修斯》的起因、经过和结果是这样的：
起因：普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心去拿火种，
带到人间。
经过：拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，
绝不屈服。
结果：大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，普罗米修斯终于获得
了自由。
示例：
　　要展开丰富的想象，这样才能创编出生动、曲折的故事情节。但想象时也不能天马行空，要根据所选人物的特点和故事的主题来想象。
　　 习作《我和孙悟空过一天》就展开丰富合理的想象，构思出了以下情节：
示例：
方法指导
2.展开丰富合理的想象。
金箍棒敲开水路，进入龙宫
虾兵蟹将列队欢迎
东海龙王设宴款待
参观东海龙宫
方法指导
3.抓住细节进行描写。
要抓住故事中人物的动作、语言、神态、心理活动等细节，展开具体的描写，这样才能给读者留下深刻的印象。
她的头发是金色的，落满了雪，光着的脚，已经被冻得青一块紫一块了——她那双大拖鞋已经不见了。她的手里紧紧地抓着一把火柴，双手冻得通红，不停地发抖。
我赶紧打开窗户叫住她：“小妹妹，我在安徒生爷爷的童话中见过你，请你到我家来，咱们一起过年好吗？”
示例：
会选择谁
会去哪里
会做什么
会发生什么故事
写清起因、经过、结果
展开丰富合理的想象
抓住细节进行描写
我和
过一天
写作内容
方法点拨