第23课《范进中举》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
科举考试流程图
童试
乡试
会试
殿试
童生
秀才
举人
贡士
进士
22.范进中举
吴敬梓
初读感知
清代小说大师——吴敬梓
　　吴敬梓，字敏轩号粒民，晚年自称文木老人，安徽人全椒县人。清朝最伟大的小说家之一。
　　出身豪门，才识过人，但屡试不中，晚年穷困潦倒。用了近20年完成长篇讽刺小说《儒林外史》。
《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。
全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，在艺术上取得了极大成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
作品信息——《儒林外史》
　　“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广州学道周进上任后主考，花白着胡子的范进引起了周进的怜悯，他对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名举人。
写作背景
疏通字词
带挈 腆着 啐
簇拥　　星宿 绾
轩敞 锭子 斟
qiè
tiǎn
cuì
cù
xiù
wǎn
xuān
dìng
zhēn
1.你怎敢在我们跟前装大
2.宗师说我火候已到
3.叫浑家把肠子煮了
4.凡事要立起个体统来
5.在行事里替你寻一个馆
6.都把与你去丢在水里
7.屠户把方才这些小心收起
8.些须几个钱，不够你赏人
9.世先生同在桑梓
10.你而今相与了这个张老爷
细读探究
把握情节
　　在预习的基础上，快速阅读课文，完成下列任务：
1.标记、思考小说的三要素。
2.按中举前和中举后分层次。
3.熟悉故事情节，准备复述。
人物
情节
环境
范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。
范进中举前后的变化和他人的态度变化。
封建科举制度下的世态人情。
品
读
段
　　有感情地朗读“范进疯了”这段，探究：
　　1.范进发疯的过程可以分为几个阶段？
　　2.各阶段如何刻画范进的疯态？
　　3.范进为何会发疯？
昏厥
疯跑
跌倒
疯走
看念拍笑；好
爬将起来……
头发跌散……
拍着笑着……
语
范进发疯
噫！好！我中了！
科举制度殉道者
喜极而疯
制度毒害
中举前受尽屈辱，中举后富贵无限，天翻地覆的变化承受不了……
科举制度对读书人和普通百姓造成了严重的人性残害和扭曲……
　　读一读，七嘴八舌说范进：
　　1.宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心
　　2.范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
　　3. “晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”
【心理描写】
痴迷科举、热衷功名
【神态描写】
谦卑顺从其外……
【语言描写】
官腔圆滑，俨然新贵
范进其人
对比分析胡屠户形象
称呼范 说话时 带礼品 说嫁女 说范貌 评才学 称亲家
中举前
中举后
现世宝
老爷贤婿老爷
训斥狗血喷头
恭维奉承讨好
一副肠一瓶酒
七斤肉四千钱
倒　运
要嫁与个老爷
尖嘴猴腮不三
体面品貌又好
癞蛤蟆就想吃
文曲星才学高
老不死的老娘
你家老太太
前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象
从张乡绅与众邻居看社会环境
　　张乡绅……
　　其目的是结交新贵，巩固和扩大自己的权势。可知当时官僚之间结党营私之风盛行。
　　众邻居……
　　对不幸者冷酷无情，对权势者或敬畏或谄媚。这体现了封建社会的世态炎凉。
揭露
抨击
夸张的故事情节
对比突出人物性格
讽刺性细节描写
　　封建科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害
　　当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗
讽刺
本文用什么手法突出主题？
拓展迁移
读书并没有错，
坚持读书也没有错，
那错的究竟是什么？
本文通过描绘范进中举后喜极而疯的丑态，刻画了其可怜、可悲的形象,并通过他的命运变化反映了世态的炎凉，同时也形象地表明了封建时代的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁,从而揭露了科举制度的罪恶,批判了当时的黑暗现实。
主旨归纳
假如是报录人弄错了中举人，是隔壁村的范进中了举。如此，又会发生什么呢？
请同学们或以胡屠夫、范进、乡邻、张乡绅的身份展开想象，描写他们的心理感受。
作业布置