2 花的学校 （同步练习）（ 无答案）

2 花的学校
一、让生字走入语境。(用“√”画出加点字的正确读音，看拼音写汉字)
1、妈 妈 说 , 他 要 是 将 衣 裳 ( cháng shang ) 弄 脏 了 , 是 受 被 罚 ( fá fā ) 的。
2、假 ( jiǎ jiā ) 如 你 现 在 放 假 ( jiǎ jià ) 了 , 你 想 去 哪 里 玩
3、我 自 然 能 gòu cāi 得 出 他 们 是 对 谁 yáng 起 双 bì 来。
二、选择恰当的词语补充句子，画“ √”。
1.雪花在空中(飘荡 飘舞)。
2.平静的海面(突然 果然)刮起了狂风，掀起了巨浪。
三、品析句子，完成练习。
1.“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”句中“ ”一词说明花很多。“跳舞”“狂欢”赋予花人的动作，突出了花的 。
2.“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”“ ”一词是形容绿叶在风中的声音，这一画面说明当时 。
四、按要求完成句子练习。
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(仿写拟人句)
2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。(缩句)
五、根据课文内容判断正误。(对的画“√”，错的画“×”)
1.“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”表现了他们急切的心情。( )
2.本文将花儿当作孩子来写，充分体现了作者奇特的想象力。 ( )
3.本文的作者是泰戈尔，中国诗人、哲学家。 ( )
六、阅读课文语段，完成练习。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1.选段描写了雨来了，地下学校的花孩子们 的场景。
2.下面对“雷云拍着大手”这句话理解正确的有(多选) ( )
A.表层意思是指天空中电闪雷鸣。
B.深层意思是指雷云对花孩子们的欢迎，鼓励他们勇敢地面对恶劣的环境。
C.是指雷云在空中玩拍手游戏，想邀请花孩子们一起出去玩耍。
3.风雨中，花孩子们“冲了出来”中的“冲”字准确传神地表现出花孩子们 的心情和 的品质。
七、阅读课外语段，完成练习。
大自然告诉我
当冰雪刚开始融化，小溪畔已经开满了鲜花。
你好，山茶花；你好，杜鹃花；你好，含笑花！
你们为什么忙 你们为什么喜气洋洋
哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！
告诉我，花朵们，你们为什么有这么多的色彩 红、蓝、白、紫、黄······
你们打扮了小溪，你们给我们的家乡镶了一道花边。看，你们笑得多么欢畅！
告诉我，花朵们，你们是大地妈妈的儿女吗 正像我们小娃娃，是妈妈的儿女只有大地妈妈，才有这么多、这么美丽的儿女呀！
1.短文描写的季节是 ，从哪句话可以看出来 画上“ ”。
2.画“ ”的句子把 都写得像人一样，就像 的场景。
3.花朵们寄出彩色邀请信给蜜蜂和蝴蝶，邀请他们做什么呢 请猜一猜。
4.全文表达了作者怎样的情感
5.判断下面关于本文与课文《花的学校》的说法，对的画“√”，错的画“×”。
(1)两篇文章都运用了大量拟人的修辞手法，描绘了花朵盛开的美丽场景。 ( )
(2)两篇文章都以儿童的视角写出了盛夏时节，花儿们在雨中竞相开放的欢乐场面。 ( ）
(3)两篇文章都把花儿看成是可爱、天真、活泼的孩子。 ( )
八、小练笔：展开丰富的想象，花的学校还会发生哪些有趣的事呢 选择一件写下来。