【新课标】4.曹冲称象 第2课时 导学案（含答案）

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统编版二年级语文上册导学案
4.曹冲称象（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。
思维能力：通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。学习运用“……，再……，然后……”写句子。
审美创造：感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
教学重难点：
重点：借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。
难点：通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。学习运用“……，再……，然后……”写句子。
【导学检测】
一、初识曹冲
曹操的儿子曹冲才七岁。
1.选一选。( )
A．“才”是“仅仅”的意思，表示曹冲虽然年龄小，但 很聪明。
B．“才”是“刚刚”的意思，说明曹冲年龄太小了，说 的话不能相信。
2.用“才”写一句话：
___________________________________________________________
二、称象办法
1.结合原文，按曹冲称象的方法为下面的内容排序。
2.判断。
（1）大臣们的方法好，一杆秤就能解决问题。( )
（2）曹冲的办法妙，利用水的浮力把大象的重量变成一块一块石头的重量，既能准确称出大象的重量，又方便。( )
【知识检测】
一、读拼音，写词语
rán hòu zhàn lì suì yuè zhù zi dào dǐ
二、给多音字组词。
liánɡ（ ） chónɡ（ ） děi（ ）
量 重 得
liànɡ（ ） zhònɡ（ ） dé（ ）
三、选择正确的字，把序号填在括号里。
①像 ②象
1．大( )的腿( )四根柱子。
2．王老师很( )我的妈妈。
3．弯弯的月亮( )一条小船。
四、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。
( )石头一共有多重，大象就有多重。
( )把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。
( )再把大象赶上岸，往船上装石头。
( )等船下沉到画线的地方,称一称船里的石头 。
五、课内阅读
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1.在文中括号里填上合适的标点符号。
2.写出下列词语的反义词。
下沉-——（ ） 重——（ ）
3.表示曹冲称象先后顺序的词语是________、________、________。
4.你觉得曹冲是个什么样的孩子？
__________________________________________________________
【导学检测】
一、1.A 2.示例：他才上幼儿园就已经会背古诗了。
二、1.3 2 1 4
2.（1）× （2）√
【知识检测】
一、然后 站立 岁月 柱子 到底
二、 liánɡ（测量） chónɡ（重复） děi（你得）
量 重 得
liànɡ（重量） zhònɡ（重要） dé（得到）
三、1.② ① 2.① 3.①
四、4 1 2 3
五、1.， ？
2.上升 轻
3.再 然后
4.聪明，爱动脑筋的孩子。
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