2.落花生课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
2 落花生
榴
便
便宜
石榴
我会认
pián
liú
浇
慕
播
亩
亭
亩产
广播
浇水
亭子
羡慕
我会写
mù
吩
吩咐
咐
嘱咐
fēn
tíng
bō
矮
矮小
mǔ
ǎi
jiāo
fù
榨
榨菜
zhà
空
kōng
kòng
空地
多音字
天空
便
pián
biàn
方便
便宜
近义词
反义词
可惜——
开辟——
居然——
吩咐——
便宜——
惋惜
开拓
竟然
嘱咐
昂贵
厌恶
失望
词语对对碰
廉价
便宜——
爱慕——
希望——
喜欢——
讨厌
词语解释
开辟：
居然：
分辨：
爱慕：
表示出乎意料，竟然。
开阔拓展。本文指把原来荒着的地开垦出来。
由于喜欢或敬重而愿意接近。
辨别。
初读课文
花生有什么可贵之处？
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
“居然”表示出乎意料。“居然收获了”是说原来预料中并没有指望真会收获，而现在却收获了，姐弟几个的高兴带有意外惊喜的意思。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好 ”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
这句话不仅表现出母亲的能干，又写出为了收获节母亲所做的精心准备。此处的“茅”意为“多年生草本植物；茅亭，就是用茅草搭建的亭子。
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：”它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
这是父亲生平第一次对花生的议论，他把花生同桃子、石榴、苹果相比，表现花生内在的可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计名利。“鲜红嫩绿”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比。
再读课文
父亲想借花生告诉我什么道理？
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
“只讲体面”是指“只讲外表好看”，这是“我”把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这句话告诉我们：不要做只讲体面的人，而要做有真正本领并且内心世界美的人。只有心灵美的人才会对别人有好处。
表现了父亲对“我们”的教导让“我”牢记在心上了。尤其是父亲教导“我们”做人的道理使“我”终生难忘。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
板书设计
落花生
买、翻、播、浇
吃花生
议花生
种花生
做成好几样食品
用处很多，不好看，却很有用
收花生
居然收获了
中心思想
全文借“落花生”真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。揭示了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。

作业
1.读一读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话。
2.谈一谈，你觉得讲体面有没有错？
课后习题解答
1.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
提示：本文共有父亲、母亲、哥哥、姐姐和“我”五个人，在分角色朗读课文时，首先要把握好课文的基本朗读基调：语气要亲切朴实，语调要适中。其次，要根据不同人物的身份、性格特点，读出不同的语气和语调来。
示例：课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
示例：花生具有味美、可以榨油、价格便宜，虽然不好看，但是很有用，不图虚名、默默奉献等特点。
示例：父亲想借花生告诉我们：要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
提示：这个小练笔是写当我们看到竹子、梅花、蜜蜂、路灯等事物时，想到的身边和这些事物有相同特点或品质的人。在写之前我们可以先将竹子、梅花、蜜蜂、路灯等事物的特点总结出来，然后再在生活中寻找相应的人物。
小练笔：
课文由“落花生”到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。
石头 竹子 梅花 蜜蜂 ……
示例：看到竹子，我会想到像竹子一样具有坚韧的精神、正直的气节、纯洁的品德的人；看到在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，我会想到那些凌寒傲雪、坚贞不屈、勇于拼搏的人；看到蜜蜂，我会想到像蜜蜂一样勤劳、具有奉献精神的人；看到路灯，我会想到像路灯一样默默无闻、甘于在平凡的岗位上全心全意为人民服务的人。