统编版三年级上册语文 习作： 猜猜他是谁 （同步练习）（ 无答案）

习作：猜猜他是谁
【明确题意】一、选一选，填一填，明确本次习作任务要求。
1.习作体裁：从题目看，本次习作要求写一篇 的文章。(写人 记事 写景 状物)
2.习作内容：要求写一个大家都比较熟悉的同学，可以写他的( )。(多选)
A.外貌、衣着 B.特长、爱好 C.性格、习惯 D.品质
3.习作重点：选择的同学要有比较 (平淡 普通 鲜明)的特点，抓住他让你印象 (模糊 深刻)的一两点写下来，让人读后能猜出他是谁。
【确定选材】二、若以“认真负责的班长”为主题，下列可入选的材料有(多选) ( )
A.他负责教室的开门、锁门，每天都是班上最早到校，最晚离校的，从没迟到过。
B.老师分派的任务，他总是带领大家不折不扣地完成，从不敷衍了事。
C.看到小同学下雨没带雨伞，他把雨伞让给小同学，自己却淋雨回家。
D.他头脑特别灵活，下象棋在班上无人能敌，是学校象棋比赛冠军。
【理清思路】三、填写下面的提纲模板，通过列提纲的形式理清思路。
题目
开头 介绍这位同学的（ ）（ ）（ ）等特征，提出疑问，引起大 家“猜”的兴趣。（略写）
主体 介绍他的兴趣爱好（ ） ，以及他（ ） 取得的成绩。 通过具体事件介绍他的品质：（ ）。（详写）
结尾 请大家猜猜（ ） 照应开头。
【搜集素材】四、好的词语让作文脱离平淡，我们平时要注意分类积累。下列词语分别是描写人物哪一方面的
①虎头虎脑 ②眉开眼笑 ③乐于助人 ④出口成章 ⑤挤眉弄眼
⑥妙语连珠 ⑦愁眉苦脸 ⑧张牙舞爪 ⑨手舞足蹈 ⑩浓眉大眼
开朗大方 抓耳挠腮 眉清目秀 滔滔不绝 活泼可爱
神采飞扬 虚心好学 勤奋刻苦 风趣幽默 温柔体贴
外貌: 品质: 动作:
神态: 语言: 性格:
【写法技巧】五、读读下列精彩的句子，体会写法并填空，在写作时可以模仿。
1.她的眼睛虽小却很有神，笑起来会眯成一条缝，好像一只偷吃到鱼的猫咪。
把“她”笑起来的样子比作 。
2.她的头发特别长，总是编成辫子一直垂到腿上，让人一看就想到童话里的长发公主。通过长发公主的联想，让人记住她 的特点。
3.她和一般的女生不同，从没见她穿过粉红的衣服，更没见她穿过裙子。一头帅气的短发，黑白灰的运动装加上活泼开朗的性格，常常让不了解她的人把她误认为男生。
通过与一般女生穿着的对比，以及让人误认为男生的事，突出了她 的特点。
【润色修改】六、好作文是改出来的，下面是一个同学的作文初稿，你能用修改符号帮他进行润色修改吗
猜猜他是谁
圆圆的脸蛋大大的头，水灵灵的大眼睛，小小的鼻子，最有趣的是那红彤彤 还总爱背着手，弯着腰的脸，看起来真象一个红苹果。他矮矮的，个子不高， 从头到脚 ，活像一个“小老头”。
他成绩不太好，还是个名副其实的“话唠”。每当上课时， 有一点点风吹草动，他就会开启他的“三寸不烂之舌”和我讲一大堆废话。我听了头都大了一圈，可我只能不理他，当他是空气，继续专心上课。然而，他又使出他的“杀手锏”，唱歌来 让我分心。他可是“百灵鸟”，唱的歌 ∧ 简直不堪入耳，没办法， 只好举手报告 么不影响我上课给老师。这时，他又用可怜的眼神看着我，我怎么忍心呢 ，最后，他用了九牛二虎之力，我终于放下了手。
下课后，他为了表达对我的“救命之恩”，居然和我说起了男生玩的电脑游戏。唉！他真是无可救药了。
大家读了我的文章，知道这位“话唠小老头”是谁吗