1《秋天》第2课时 教案

1.秋天
【教学目标】
1.认识“秋、气”等10个生字词和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。诙谐“了、子、人、大”四个字和横撇1个笔画。
2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的几节，认识自然段，拓展阅读关于秋天的童谣诗句。
教学重难点
识字、写字、读课文、背诵课文。
【教学过程】
一、导入
1、读课题今天我们要学习一篇新课文，谁会读课题？
2、识记“秋”字“秋”是一个生字，左边是个“禾木旁”，就表示秋天的庄稼。
3、齐读课题
二、初读课文
1、教师范读课文。
2、学生自由读课文。下面请小朋友自己读秋天。双手捧书，稍稍外斜，注意读书的姿势，自己轻轻地读课文，遇到不认识的字就看看上面的拼音把它念准了，词儿要连读。
3、学习分自然段。
4、检查初读情况，一人读一段。“一”字的变调：一群、一会儿、一字
三、精读课文
（一）学习第一自然段
1、谁来读读第一自然段
2、感受秋天
（1）①从哪里感受到秋天来了？
瞧，我在校园里也找到了一片树叶，它怎么了？（黄了）树叶黄了，我们就知道现在是——秋天。
②学习“叶”我把树叶横过来，请小朋友看一看树叶，再看一看“叶”字，（识字卡）你有什么发现？
（“口”像叶片的样子，“十”就是叶柄）
（2）①还从哪里感受到了秋天？（一片片叶子从树上落下来）
②学习“片”片这个字我们可以说——一片叶子再加上一个片，读——一片片叶子一片片叶子是两片叶子吗？出示图片帮助理解数量之多。
3、读第一段，感受秋天大自然的变化
（二）学习第二自然段
读读第二段，我们还从哪儿感受到秋天的变化呢？谁来读？
1、从哪里感受到秋天？一群大雁往南飞
2、识记“飞”字看看大雁展翅高飞的样子，再认认这个字。你有什么发现？（横斜钩是大雁的身体，撇、点就是大雁的翅膀。）看看图片，请小朋友学着摆一摆大雁飞行的样子。
3、感受大雁排队往南
四、①看视频，感受一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
② 看图片，请你找一找哪一个是“人”字，哪一个是“一”字，把生字贴在对应的图片下面。“人”字出头，就像领头的大雁。
③谁来读读这句话，读出它的变化一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
4、读好第二自然段。
（三）学习第三自然段
是啊，小朋友们都情不自禁的赞叹——啊！秋天来了！
（四）整读课文
老师为大家配上音乐，谁能把这美丽的秋天读给大家听呀？
（五）拓展练习
1、认读小儿歌《落叶》
2、秋天到了，除了我们刚才读的落叶发生了变化，看图，谷穗怎么样啦？除了落叶、谷穗，你还有哪些发现？
秋天到了，树叶（ ）了，（ ）___了。
这里用了一个“了”就写出了它们的变化，希望小朋友做个爱观察生活的孩子，能把这句话说得更丰富。
四、写字教学
1、学写“了”和“人”
（1）读读这两个字——了、人
（2）教师范写生字了：弯钩的钩要写在竖中线。人：捺要在撇的中间偏上一点交叉，捺下来脚踢出去。
（3）矫正写字姿势和坐姿
（4）学生练习写字
（5）反馈检查
2、学写“子”和“大”
（1）子：就像一个小宝宝，他的两条腿被裹在包被里，小手伸在外面。
大：一个人正面朝前，两脚平放。小朋友站起来做动作。
（2）教师范写
（3）学生练习写字
（4）反馈检查
师总结：同学们课后请把生字补完，并背诵课文。