汉语拼音9 ɑi ei ui 第2课时 教案

《ai ei ui》
教学目标
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形。
2.正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节“pái duì”。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语；正确朗读儿歌《洗手歌》。
4.认识“妹、奶”2个生字。
教学重难点
重点：1.复韵母ɑi、ei、ui的正确认读。
2.声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。
难点：了解复韵母的标调规则。
教学过程：
学习复韵母ui
师：同学们，老师看你们读得这么认真这么用心，要奖励你们。这样吧，老师奖励一个谜语给你们猜，好吗？
师：一块大花布，真呀真奇怪，夏天不用它，冬天脖上挂。（课件出示谜语）
师：这是什么？
生：围巾
师：你真聪明，一下就说出来了，反应特别灵敏
师：孩子们，一二三
生：请安静，坐端正
师：大眼睛
生：看屏幕
师：你看，白发老奶奶，正戴着红围巾的老奶奶在翻着一本（坐在椅子上给小朋友们讲）——你说
生1：故事书
师：你说——
生2：图画书
师：像这样画着很多图画，有很多小故事的书也叫——哪个小智多星知道？
生：我知道，叫绘本！
师：是呀！你的知识真丰富，平常一定有很多积累！瞧！她正翻开一本绘本讲故事呢！
带读音节
师：讲着讲着她口渴了。你说——
生：想喝水。
师：桌面上正好有个水杯呢。你可真是会观察的孩子！
师：现在我们来看看这几个音节宝宝，它们中间藏着共同的韵母宝宝，是什么？
生：是ui
师：这个ui就是我们今天要学的最后一个复韵母。宝宝
师：联系前面老师讲的方法，你们有什么好办法来记住ui？
生1：u和i在一起组成ui
师：你真是会思考的孩子，这是个好想法。想一想，什么在前，什么在后，还有什么好方法可以记住？
生2：u在前，i在后，u前i后就是ui
师：你真是个小聪明，就能根据前面的方法记住这个窍门，很不错！老师给你点个赞
师：聪明的孩子们，小耳朵
生：用心听
师：小小手
生：要放好
师：仔细听老师的发音，观察老师的口型，谁来说说，你发现了什么？
生1：发ui时候先发u的音，再滑向i。
师：你发现了应该怎么发音，观察很仔细。谁发现老师的口型刚刚是怎么样的？
生2：嘴巴先圆圆，再变得扁一些，牙齿对齐。
师：你观察特别仔细，是个很留心的孩子，发现了老师口型的变化，老师很喜欢你！
师：现在，请你跟我这样读
生：我就跟你这样读
师：ui ui ui（至少读3、4遍）
师：让我们一起来做ui的口型操，更清楚地感受发ui时口型的变化师：注意我们的ui！前面我们学的复韵母宝宝，变换口型都只有两步骤！ui非常特殊，有三步骤，我们先嘴巴圆圆，然后开始变扁，最后牙齿对齐。从u迅速滑向i
师：谁来当当小老师，教大家读
师：发言做到三个一
生：举手、挺胸、声音亮
生1：请你跟我这样读
生：我就跟你这样读
师：这位小老师带大家读时候声音响亮，口型标准，有一个很好的示范！
师：今天我们学习了三个复韵母ai ei ui，让我们一起来复习复习它们的识记口诀。
师：老师想来考考你们，是不是真的记住了这三个复韵母宝宝，现在它们来到教室里了，你们能迅速认出它们吗？
师：全班读得特别好！让我们一起来开一列火车，看看是不是也能开得又快又好！
师总结：这列火车中，伯轩的声音最响亮，口型做得最到位！大家要向他学习！