汉语拼音5《g k h》 第一课时 教案

ｇkh教学设计
教学目标：
　　1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识5个生字，会读儿歌。
教学重点难点：
ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。
教学过程
一、导入
1、同学们之前我们学过了一些拼音，大家还记得吗？开火车读一读。
2、今天我们再学习三个声母家族的朋友。
二、看图教学ｇkh
（一）认识ｇkh 三个声母，读准音。
1、大家看大屏幕，谁来说一说你都看到了什么？有谁？在干什么？
蓝蓝的天空下，一个小女孩坐在椅上正在喝水，一只白鸽在飞，水里还有一些蝌蚪在水草里游玩。
我们今天学的三个声母就在这张图片里。跟老师一起来读一读。
大白鸽，ｇｇｇ，鸽子的“鸽”声母就是ｇ，读的时候把鸽读的又轻又短。
小蝌蚪，kkk，蝌蚪的“蝌”声母就是k，读的时候把蝌读的又轻又短。
喝口水，hhh，喝水的“喝”声母就是h，读的时候把喝读的又轻又短。
2、大家一起来读一读，小组读，同桌互读，男女生赛读，开火车读。老师适当指正。
（二）看图识记字母形
大家现在认识了ｇkh，现在到图上找一找它们，看看它们都藏在哪里呢？
白鸽嘴里的花环是ｇ，小女孩坐的椅子形状是h，还有一个在哪里？水里的小蝌蚪和水草组成了k。
（三）学写ｇkh
1、复习四线格
拼音格，四条线。拼音字母住里面。站上格的不顶线。站下格的一半多一点。中格写满顶两边。
2、观察图形，学习gkh的正确书写顺序。
打开课本，先让学生观察拼音字母，讨论先写哪笔，再写哪笔。占什么格？
g：左半圆、竖左弯；k：竖、左斜右斜；h：竖、右弯竖。
ｇ占二三格，k占一二格，h占一二格。
3、示范ｇ的书写。
（1）教师先范写。
ｇ：第一笔左半圆和写d的左半圆一样，起笔和收笔在二线下一点和三线上一点，笔画要流畅；第二笔竖左弯起笔在左半圆的起笔处高一点儿，不要顶线，到下格中间的时候慢慢竖左弯，不碰四线，收笔。
（2）学生书空。
（3）学生描红，拼音本上练习。
（4）同桌互察。
练习书写过程，老师纠正学生的写姿和执笔方法。
（四）学习三拼音节拼读
1、复习两拼音节
（1）你们还记得两拼音节读法吗？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）
（2）学生试着拼读：ｇ－ɑ、ｇ－e、ｇ－u。
指名读，相机指导
2、学习三拼音节
（1）出示三拼音节：ｇ－u－ā→guā，你们发现这个音节与刚刚拼读的音节有什么不同吗？由三个字母组成。老师告诉大家，ｇ是声母，在前边；u是介母，在中间；ā是韵母，在后边。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节，是我们今天要学习的新的拼音方法──三拼法。
（2）三拼音节的拼读与两拼音节一样快速连读气不断。
出示课件，看，小姐姐把三个字母推到了一起，它们碰到一起就变成了一个音节ｇuā。西瓜的瓜。
（3）教师示范拼读。大家都试着读一读。
要想拼读出正确的音节，我教给大家一个小窍门：声母ｇ读得轻短些，介母u要快读，韵母ā读得响亮些。
（4）教口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
（5）拼读三拼音节：学生自己练习，指名拼读，开火车拼读，男女生比赛拼读。
（五）总结
这节课我们学习了三个声母朋友，是什么？大家还记得我们的歌谣吗？大白鸽，ｇｇｇ。小蝌蚪，kkk，喝口水，hhh。
我们还学会了三拼音节的拼读。同学们学习非常认真！掌握了正确的拼读方法，以后我们就可以自己独立阅读一些有趣的课外书了。