汉语拼音6《j q x》 第二课时 教案

《j q x》
教学目标
1.学会j、q、x这三个声母，读准音，认清形。
2.初步掌握ü上两点省写规则。
3.通过拼读练习，学会j、q、x与单韵母的拼读音节及带调拼读音节，能准确拼读三拼音节。
教学重难点
1.j、q、x的发音、认形及其与韵母的拼读。
2.j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。
教学过程
1.绘本导入，认读jqx。
出示绘本《狼大叔的红焖鸡》，并结合《胖圆游历记》中的图片，让孩子发现这里的小鸡、气球和西瓜正好契合j、q、x的音。同时，小鸡追蝴蝶、气球的形状和切开的西瓜，也对应了j、q、x的形。而贯穿整个故事的母鸡一家的“鸡”字，也是本节课要学的生字。
在我讲述绘本故事的时候，孩子们听得格外认真，大家都想知道狼大叔和小鸡接下来发生了什么故事。我在绘本中穿插j、q、x的认读，在后续的朗读中发现孩子们对于单个声母的认读是非常流利准确的。
学习了j、q、x的读音，我让孩子们书写j、q、x，课堂上对着书本描一个写一个，《抄写本》上再写一遍，《课堂作业本》第一题还是书写，反复练写掌握拼音。
2.情境创设，拼读j、q、x。
（1）观察图片，推测大灰狼可以准备什么食物？学些二拼和三拼。看着黑板上的图片，学习“鸡蛋、汽水、西瓜、虾”等词语的拼读。
（2）借助食物图片，学习拼读，开火车读，全班齐读。
3.拼读j、q、x的韵母ü的二拼音节。
（1）借助图片认读“橘子、曲奇、许多”的汉字和拼音。
（2）出示整体认读音节yu，引导学生回顾ü和y一起时去点的规则。
（3）图文对照，引出相应食物，联系ü和y一起时的规则，再次学习j、q、x与ü的拼读。随着一步步地拼读，大灰狼一样一样准备好食物，最后送达母鸡家。
（4）学习j、q、x与ü相拼的口诀：小ü见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
4.巩固练习。
（1）结合插图，认读“搭积木”“下棋”，识记“下棋”。
（2）巩固二拼和三拼。
（3）学习儿歌《做游戏》《在一起》。
在教学过程中发现，孩子们对于绘本故事的兴趣盖过了拼音认读的兴趣，加上今天是假期结束之后的第一天，孩子们的学习状态不佳，因此上课时注意力没有那么集中。在学习j、q、x与ü的拼读时，错误较多。虽然和孩子们反复念“小ü见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻”这个口诀，但是到了实际的拼读过程中，还是有一小部分孩子反应不过来，把ü读成u，但是没有关系，今天只是学习的第一天，后面经过反复认读，应该都能掌握。
在学习j、q、x与ü的拼读时，有一个环节是让孩子看着拼完的二拼音节来填空前面的音节，如：j — ü → ( )、( q ) — ( ) → q ù、x — ǚ → ( )有个别孩子出现困难，大部分孩子能判断正确。
三拼音节的学习对于孩子来说难度不大，在开火车的过程中能够读准确流利。
今天的课上玩了两个拼读游戏：一是“青蛙跳伞”认读拼音，二是卡通图片贴一贴来认读拼音。孩子们在玩游戏拼读的过程中兴趣高涨，都举手想要试一试。我课前打印了几张卡通图片，告诉孩子们谁读得好就送给谁，有两个小男孩立马嘟囔“我才不要这些贴纸图案呢！”其他同学听见了马上说自己想要。
在后续的奖励卡通图案的过程中，全班孩子们都睁大了眼睛坐得笔直，看到别的小朋友得到了卡通，自己也很想要，当然包括那几个之前说不想要的孩子。
总结：今天的课先上到这里，我们下节课继续学习。