15《真理诞生于一百个问号之后》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
真理诞生于一百个问号之后
第一课时
激发兴趣，导入新课
→真理
整体感知，理清脉络
影视课文《真理诞生于一百个问号之后》
领域 花圃 盐酸 敏感
石蕊 纬度 俄裔
司空见惯 追根求源 无独有偶
见微知著 锲而不舍
读写词语
整体感知，理清脉络
波义耳 魏格纳 阿瑟林斯基 华罗庚
整体感知，理清脉络
huà
整体感知，理清脉络
本课主要写了什么内容？
整体感知，理清脉络
作者用了哪些具体事例来说明《真理诞生于一百个问号之后》的？
紫罗兰的变色 大陆凸凹部分的吻合 睡觉时眼珠的转动
整体感知，理清脉络
真理诞生于一百个问号之后
科学家的疑问和寻求到的真理
细读课文，找出规律
科学家 发现问题 不断发问 找到真理
我的发现 细读课文，找出规律
先发现问题——再研究问题——最后解决问题
细读课文，找出规律
科学家 发现问题 不断发问 找到真理
波义耳 盐酸会使花瓣变红 紫罗兰中的什么成分遇盐酸变红？ 发明了酸碱试纸
气象学家魏格纳 大陆凸凹部分相吻合 这不会是一种 巧合吧？ 出版了《海陆的起源》一书
奥地利医生 儿子做梦时眼珠转动 眼珠转动会不会与做梦有关？ 凡睡者眼珠转动时都表示在做梦
我的发现 偶然发现问题，不断追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了题，得出结论。 课堂小结
真理诞生于一百个问号之后
紫罗兰的变色
大陆凸凹部分的吻合
睡觉时眼珠的转动
布置作业
1. 摘抄生字新词。
2. 课外寻找相关的事例，来说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。
真理诞生于一百个问号之后
第二课时
谈话导入，读题质疑
一日之计在于晨，一年之计在于春。
最困难的事情就是认识自己。
少壮不努力，老大徒伤悲。
真理
精读课文，交流感悟
“紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？”
精读课文，交流感悟
从“敏感”这个词中体会到什么？
善于从细小的、司空见惯的事物中发现问题。
精读课文，交流感悟
　　“这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。”
精读课文，交流感悟
　　“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸—— 石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。”
精读课文，交流感悟
发现问题→实验研究→找到真理
参考答案：
精读课文，交流感悟
　　“纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”
真理诞生规律：
精读课文，交流感悟
1.这里的“？”“！”各指的是什么？
2.“？”——“！” 要经历怎样的过程？
精读课文，交流感悟
？问题、！真理
反复研究追求根源
参考答案：
运用学法，展开自学
课文还列举了两个事例来说明“真理诞生于一百个问号之后”，请用“_____”画出发现的问题，用“”画出找到的真理。
运用学法，展开自学
“这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。”
运用学法，展开自学
“阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验, ……接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验……”
运用学法，展开自学
发现规律，体会写法。比较三个事例，你发现了什么？
运用学法，展开自学
①写法相同；
②都是从普通的小事中提出问题，发现真理；
③都经过反复研究。
参考答案：
运用学法，展开自学
微课视频《用事例来证明观点》
迁移拓展，兴趣激发
“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’ 只能给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”
课后作业
1．小练笔：仿写。
2．完成同步试题一。
3．推荐阅读——《科学机遇故事》（站在巨人肩膀上）。
谢谢观看！